小时候，我不爱学习。 但没人信。

“你作文写得这么好，一定语文很棒吧？” 我摇头，说我靠编，真情实感纯属巧合。

“你说话这么利索，数学也一定不差吧？” 我又摇头，说我爸是体育老师，力的合成都靠家暴催化。

每当我试图诚实地承认“我其实很讨厌学习”，就有人跳出来劝我别凡尔赛，别装。

仿佛不爱学习是种奢侈，属于那些年级前五名偶尔失眠的权利；而像我这种“学习中下游”的选手，说自己不爱学习，就等同于逃兵、不配上战场、甚至不配被理解。

后来才明白，没人是真的不爱学习。

只不过，有人尝过学习的甜头，有人却一直在嚼玻璃渣。

你硬要他咽下去，换谁也得抡你。

第一、不是孩子不努力，是你讲得像背诵

学习最怕什么？不是难，是无聊。

看过我表弟的网课笔记，密密麻麻写了两个字：“啥？”和“啊？”

你让一个六年级的孩子听你分析“质数的定义”，结果他在研究隔壁女生扎头发的方式。你说他注意力差，他说你说得太烂。

这不是缺德，这是实话。

学习就像搞对象，内容精彩、方式有趣，才有人愿意认真投入。你非要一个孩子每天死记硬背、被动吸收，换你天天看论文，能不抑郁就算心理素质好了。

我小学三年级，数学不及格。

回家后，我妈拿着卷子让我“说出做错的根源”。我说我不会，她说我在狡辩。我说我是真不会，她说我是态度恶劣。

最后我妈一边讲题一边骂我“逻辑混乱”，我一边听一边哭，哭着哭着就睡着了。第二天我爸问我怎么回事，我说我妈讲题讲得太催眠，一点都不激发斗志。

后来我才知道，我不是听不懂，是她讲得真的不行。因为她当年高考数学也没及格。

高中语文老师是个研究生，说话一套一套的，感觉下一秒就能去主持《百家讲坛》。但她有个毛病——喜欢把《背影》讲成“背诵影集”，把《红楼梦》讲得比宫斗剧还复杂，搞得全班人都开始怀疑，贾宝玉是不是有多重人格。

有一天，她问我“你从‘我与父亲不相见已二年余了’中体会到了什么？”我说，“我体会到了父亲有点逃避责任。”

全班笑疯，她让我站着听课一个月。

后来我才知道，她并不是想让我学会感受，她只是想让我照着标准答案复读机罢了。

第二、不是孩子贪玩，是学习太像刑讯逼供

没人爱听一个永远只讲“你做得不够好”的人说话；更没人会喜欢一份永远只有“做错的地方”，而从不鼓励“做对的部分”的作业讲评。

你让一个孩子从早补到晚，然后再逼着他写错题集，结果他最熟练的技能变成了“忍辱负重”。

再聪明的人，也扛不住日复一日的“全盘否定”。

他不贪玩，他只是不想在学习这件事上持续失败罢了。玩游戏至少还有升级打怪、炫酷技能、称号加身，学习除了一张又一张的红叉，还能剩下点啥？

我表姐是学霸，补课补得热血沸腾，说“数学老师上课像讲段子，每节课都想打call。”我也补了同一个老师的课，结果他只讲难题，从来不讲原理。

我问一句，他翻一个白眼，说“这个都不会你来干嘛？”

我一节课没听懂，回家被骂脑子锈了。我心想，你们都在吃自助餐，我一个人蹲在锅炉房啃铁板，是谁会爱上这种用生命在凹造型的学习体验？

我弟小学四年级，学校规定中午必须自习。

他不敢睡觉，结果一直睁着眼看天花板，老师看他没在做题，让他回家抄课文五遍。后来他干脆拿一张旧卷子夹在新练习册里，假装认真写字。

老师走过来点头说“你弟弟太自律了”，我弟边写边嘴角抽搐，心想“我这是怕死不是自律”。

实际上，孩子怕的从来不是学习，是失控感。没有掌控感的努力，只会越来越像灾难模拟演练。

第三、不是孩子没目标，是你一直在贬低目标

很多家长都说，“你现在不好好学，以后扫大街去吧。”结果孩子心想，那扫大街咋了，起码还有工资，还不天天被骂。

你告诉他读书才能成功，但你身边的人，好像也没几个因为学习而改变命运的。你说上大学是出路，但你堂哥就是大学毕业之后在家啃老五年。

孩子看得明白，他只是嘴上不说。

教育里最大的问题是：

成人的“远大理想”，和孩子的“近期欲望”没有交集，所有鼓励听起来都像假装努力的剧本台词。

记得小时候，我妈总让我把清华北大当目标，说“别的都不配你浪费青春”，我信了。

初中时候我写了篇作文《我的大学梦》，全篇洋洋洒洒讲我想考清华，结果期末成绩倒数第七，班主任在班上念作文念到最后，问我“你是不是走错了片场？”

我回家哭了。

我妈安慰我说：“哭啥，又没人指望你真能考得上。”我当时觉得非常解气。

你瞧，目标不是不能立，是你别立得太虚伪。

我邻居张姨的儿子考上985，整个小区都贴横幅。我妈说：“你以后也得争口气，让人看看我们家也行。”

结果我高考差点滑档，我妈气得半年没跟我说话。

有天她说：“你看看你，真是让我脸都丢光了。”我说：“我算是明白了！你得的荣誉我来承担，错的选择我一人背锅。”

我妈当时被噎得一句话都说不出。

我们不是没目标，只是你们的目标看起来太像你的梦，而不是我的未来。

所以，如何让一个不爱学习的孩子开窍？别老想着拽他走，先想办法让他自己想走。

你问怎么让孩子开窍，先别把“开窍”当开灯。不是按下一个“好学生按钮”，他就突然开始上进了。

开窍，是从感受到尊重开始的。

孩子不是拒绝学习，他只是想拒绝失败感。你能不能给他一份哪怕微不足道的胜利？哪怕是“哇你今天做对了两道题，好样的”，都行。

你能不能别总用“别人家孩子”当标杆，而是用他自己前一天的样子去对比？

说白了，孩子不开窍，不是脑子不开，是心门没开。

门不在书上，门在你嘴上的态度里，在你每天的一句话里，在他做对题时你有没有笑一下的眼神里。

门不一定一下子能打开，但你得先把钥匙别在手上，别老想着用锤子砸。