本报记者张亚玲 雷朴理 特约记者顾正晖

近年来，沾益区望海小学在践行“幸福教育”理念的同时，将民族团结进步教育深度融入校园生活。

据望海小学党总支书记、校长晏露珍介绍，望海小学自建校以来，始终秉持“幸福教育”的办学理念，致力于为学生提供全面、和谐、幸福的成长环境。在这一理念的引领下，学校将民族团结进步教育融入教学的方方面面，积极引导青少年树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，为民族团结进步事业培养后备力量。通过开设丰富多彩的校本课程、开展寓教于乐的活动，将民族团结融入教育，化作学生们眼中的光芒、手中的作品、心中的信念，培育新时代“石榴籽”。

为了深入推进民族团结进步教育，学校精心开设了“花语”“扬帆”等11种民族团结校本课程。这些课程以中华文化为核心，旨在通过系统学习，让学生深刻认识到中华文化的博大精深和民族团结的重要性，进一步铸牢中华民族共同体意识。例如，“牢记红色记忆”课程通过讲述长征等革命故事，引导学生树立正确的价值观，传承红色基因，让他们从小就明白今天的幸福生活来之不易，培养他们的爱国情怀和民族精神。“汲取榜样力量”课程则以“仁、义、礼、智、信、德、廉、孝”为主题，用经典的德育故事塑造学生的品格，让他们学会做人、学会做事。

在望海小学，每位老师都明白教育的真谛在于激发学生的兴趣，让他们在快乐中学习、在学习中成长。因此，学校创新开展“课桌舞”“七彩童年系列活动”等寓教于乐的活动。“课桌舞”是把课桌作为道具，结合音乐节奏编排而成的舞蹈。这种新颖的舞蹈不仅锻炼了学生的身体协调性，还增强了他们的团队合作意识和民族自豪感。每当课间或活动课，校园里总能看到学生舞动的身影，他们的笑容在阳光下格外灿烂。而“七彩童年系列活动”则涵盖了读书节、科技节、英语节、艺术节、美食节、合唱节、体育节等系列活动。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还让他们在实践中加深了对民族团结的理解和认同。

晏露珍说，在望海小学的校园里，中华文化符号无处不在。学校不仅在走廊上张贴了古诗词赏析、民族故事等宣传海报，还在教室里设置了民族团结主题板报。这些文化符号不仅美化了校园环境，更让学生在潜移默化中感受到中华文化的魅力。更重要的是，学校将这些文化符号融入课堂教学之中：语文课上，老师会讲解古诗词的背景和意义；美术课上，老师会教学生用画笔描绘出心中的民族文化图案。通过这些学习，中华文化符号逐渐化作了学生心中的信念，让他们更加热爱自己的祖国、热爱中华民族大家庭。