观摩团成员体验VR心理训练放松舱等设备。

观摩团成员在心理教师的指导下体验OH卡自我探索活动。

日前，一场聚焦市二中心理健康教育成果的观摩交流活动，为全市心理健康教育工作带来新的活力与启示。

活动中，观摩团在心理教师引导下，参观了该校心理健康教育中心各功能区。沙盘治疗室内，教师通过解读沙盘布局，精准捕捉学生情绪，为心理辅导提供依据；心理阅览室陈列丰富的心理学书籍，为师生探索心理奥秘提供知识支撑；VR体验室内，参观者借助虚拟现实设备，沉浸式感受情绪波动与心理调适过程；情绪宣泄室为师生提供压力释放空间，通过击打、呐喊等方式缓解负面情绪；音乐治疗室则以灵动音符舒缓身心，助力恢复内心平静。

参观过后，观摩团成员分批沉浸式体验该校组织的特色心理活动。一组投身于OH卡自我探索体验活动，从卡牌的图案中寻找内心深处的潜意识投射。成员们在分享和互动中剖析自我，挖掘内在潜力，探寻成长方向。另一组则参与心理健康主题团辅活动，体会心理健康对个人成长与团队发展的重要意义。

交流会上，该校心理健康教育中心副主任禹晓玲从顶层设计、实施路径、活动方式和学科融合等方面全方位展示了该校近年来心理健康教育成效。“我校推行危机事件24小时响应机制，持续开展OH卡自我探索、沙盘治疗、心理健康主题讲座等特色活动，帮助学生增强心理调适能力，培养积极的心理品质。”禹晓玲说，作为“省心理健康教育特色学校”，市二中学生心理求助渠道知晓率超90%，年度心理危机恶性事件发生率为0。

在“立德树人”总目标指引下，市二中构建起全方位“心育生态圈”，形成具有校本特色的“心育+”工作模式，构建“专职引领+全员参与+家校协同”网络，通过“五个一”工程（一套制度、一支队伍、一门课程、一组活动、一个联盟）实现心育全覆盖。

据了解，该校通过“三驾马车”齐头并进的创新模式，全方位构建校园心理健康防护网：打造专业团队，由书记校长带头，组建"专职+兼职"复合型心育团队，并与市精神卫生中心建立医教联合体，为师生心理护航；构建多元课程体系，开发自我认知、情绪管理等校本课程，开设心理剧场、欧卡体验等特色课程，以体验式教学提升参与感；完善家校社协同机制，工作日开放心理咨询室，定期举办家长心理讲座，组织心理学社“心镜社”相关活动等。

“‘心育’不仅是心理健康教育，更是包含德育在内的全方位育人。我们注重培养学生的积极心理品质，如爱心、同理心、上进心、孝心等。学校希望通过举办各类主题活动，让学生在实践中体验和领悟这些美好品质，在阳光下绽放灿烂笑容。”市二中党委书记杨湘琪说。