有朋友说，一个家教好的孩子，只要去到别人家吃饭，就可以看得出孩子的家教是怎么样的。

孩子没有教好，去到别人家吃饭,都是到处翻,到处钻，一上桌就跟小炮弹似的，不仅把菜盘转得飞起来，看见喜欢的糖醋排骨直接上手抓，油汤滴在桌布上也不管，妈妈在旁边喊破喉咙都没用。一点文明礼貌都没有。

相反，父母教得好的，孩子到别人家，他会懂得，有些事该做，有些事不该做，所以他不会做各种捣乱，或者各种出格的事。

这吃饭的小细节里，藏着的可不就是从小养成的习惯吗？

实际上，老祖宗早就看透了这事儿。

孔子云：‘少成若天性，习惯如自然’是也。小时候养成的习惯就像天性一样自然，强调从小培养良好习惯的重要性。

正如俗谚曰：‘教妇初来，教儿婴孩。’

俗话用教妇在她来之前，比喻教子，在他长大之前。

无论孔子还是谚语，都强调了教育孩子要从婴儿时期开始，表明在人成长的早期进行教育和引导，更容易塑造其行为和品德。

在以前，我总觉得这句说得有的老套，后来当了老师才明白，这是说教育就像栽树苗，刚发芽的时候扶正了，长大才能直溜。

您想啊，小树杈歪了的时候不掰正，等长成参天大树再想修正，那不得费老大劲？?

等到上学的时候，特别是一年级,教得好的孩子，他能快速地适应是一年级，有一个好的习惯。不用老师多次强调，他都能按时的进教室，摆好书，做好姿态等老师上课。

而那些没有养成好习惯的孩子，那就不是不一样了，那是被让了老师头疼的家伙。

我同事接的一年级一个班，就碰到这样一个孩子。

我们把他叫做刚刚。上课的过程中，他无拘无束，想钻桌子底下就钻，想站起来走动就站起来，想大喊就大喊。老师多少提醒，他照样做他的事。但凡老师严厉批评，就说“你这个老师是傻B”，甚至向老师吐口水......

我同事建议家长带孩子去医院检查，是不是孩子的身体有啥问题，我们没有发现。

家长带孩子去看医生，医生检查说是智力发育没有问题，可能家长没有做好引导，融入不到集体生活。

这孩子刚满六岁就来报读一年级了，我同事建议家长把孩子送回幼儿园再读一年，这样可能会容易适应学校生活。可以说，家长不愿意，跟老师说只要孩子不出安全问题就行，学得好不好无所谓。

可对我同事来说，就遭罪了。

班里有50多个孩子。一大半的孩子，老师只要教一两遍就会。而刚刚却要花费老师很多时间和精力去教导，而且有些时候并没有什么效果。你今天教他在课堂上做好，不能随意走动。他今天可能听你的。等多两天，他忘了又开始走动起来。

前周，更气人的是，早上刚刚顶撞数学老师，我同事刚跟他做了一番思想工作。

没想到，到下午大课间，他竟然跑到教学楼楼梯底下撒尿，引来了一帮小孩子围观。他还在那里大笑......现在已经是一年级下个学期了，我问我同事，那个刚刚有没有比之前好过呢？她扶住头跟我说：“你别跟我提他，一提到他，我就头疼。”

一些朋友可能觉得，不就是课堂纪律嘛，长大了自然就懂事了。

到了初中根本管不住，道理说了一箩筐，他左耳进右耳出。

其实，好的习惯就像银行里的存款，小时候存得越多，长大越受益。

回到刚刚的故事，上周我同事跟我们说，刚刚在楼梯间撒尿被同学围观后，居然还觉得好玩，又在第三天去楼梯底下撒尿。

听说这次家长终于有点着急了，开始每天陪刚刚练习静坐十分钟，教他礼貌用语。

朋友们，这养孩子不就跟种庄稼一样吗？春天不耕地，夏天不除草，秋天哪儿来的好收成？

别等孩子上了小学、初中，甚至高中才想起抓习惯，那时候黄花菜都凉了。

校对 庄武