木须虫（湖北咸宁）

　　据4月23日《工人日报》报道，面对AI技术席卷各行各业，不少职业院校主动利用技术满足教学需求，并针对技术进步趋势提前部署，紧跟时代发展前沿。新技术的应用改变了教育生态，与此同时也带来新的难题和挑战。专业人士认为，职业学校在纵深推进AI技术应用时，要坚持“以人为本、技服务人”，将服务和支持师生教与学的需求放在首位。

　　面对技术迭代带来的知识鸿沟，职业教育须将AI教育嵌入课程体系，让学生从“技术使用者”向“技术驾驭者”转变。北京工业职业技术学院将AI通识教育纳入人才培养方案，山东旅游职业学院开发“智慧学伴”辅助教学，这些实践不仅让学生掌握AI工具操作，更培养其利用技术构建智能体的管理思维。

　　AI赋能技能人才教育，还需深化专业融合，打造智能驱动的实训场景。AI技术会颠覆重构传统职业教育的实训逻辑，通过虚拟仿真、数字孪生等技术，复杂工艺的模拟训练变得触手可及。湖南汽车工程职业大学将数字技术融入新能源汽车教学，北京市自动化工程学校搭建场景化实训平台，这些创新让技能训练突破时空限制。更重要的是，AI通过数据分析优化实训流程，实现个性化指导，使技能培养从标准化走向精准化。

　　从智能判卷到教案生成，AI正在成为教师的“数字助教”，极大提升教学效率。山东旅游职业学院教师通过数字人形象生成微课，北京工业职业技术学院开发智能教学工具，这些探索不仅解放了教师生产力，更通过沉浸式交互提升学习体验。通过AI赋能课堂管理、学情分析等，更好地协调个性化教学与规模化培养的矛盾，更好保证高素质技能人才育成。

　　当然，这场变革仍需跨越多重障碍。部分院校面临技术适配难题，通用大模型难以精准匹配职教需求；教师群体中技术应用的“数字鸿沟”亟待弥合；如何平衡AI辅助与动手能力培养，考验教育智慧等。总之，职业教育需构建“人机协同”的新型育人生态，要求院校在技术应用、师资培训、课程设计等方面持续创新。