班上曾有一名成绩中等的女孩儿，上高二时突然不爱学习了。课堂上，她经常发愣出神，笔记和作业也不如高一时那么工整。晚自习时，她也不再积极问问题，小测成绩更是一落千丈。

一天下午，我把她叫到办公室，轻声问道：“为什么这学期不如之前那么努力了？”女孩儿说：“老师，我是不是比其他人笨呀？上初中时，我在班里一直是前几名。上高中以后，为了考上好大学，我早上第一个起，晚上熄灯铃响后还在被窝里偷着学，但成绩一直没见什么起色。”原来，孩子是在学习上遇到了瓶颈。

我忽然想起，校园科技馆北侧的甬路上，有的石榴花开放了。于是，我对女孩儿说：“现在阳光正好，你陪我到校园里转转。”我和她走到科技馆与教学楼中间的甬路上，路边的石榴树郁郁葱葱，翠绿的叶子中间，点缀着火红的石榴花。那长在高处的石榴花，顶着红萼，流光溢彩，像极了一团团燃烧的火苗，鲜艳夺目。女孩儿一下子就被吸引住了，还忍不住伸手摘了一朵。

看她兴致正浓，我说：“你看看哪棵树开花了，哪棵树没开花，哪棵树上的花开得最好看？”女孩儿非常兴奋，一棵一棵地看过去，然后对我说：“老师，中间的石榴树开得花最多、最红，也最漂亮，一头一尾的石榴树花开得少一点，花朵也小。”我点点头，“你看，这些石榴树，有的光照充足，长得就高，花开得也艳；有的光照差一些，花朵就会小一点，颜色也淡一点；还有的长在角落里，到现在还没有长出花骨朵。你说这些长得矮小的、没有长花骨朵的树，今年还会开花吗？”女孩儿看着那些石榴树，好像悟到了什么。我接着说：“不是所有的石榴花都在夏天开放，有的需要经过漫长的成长和等待，到了秋天才会开花。其实，我们的成长进步，也有对应的花期。当你心烦的时候、学不下去的时候，就想想这些石榴花。我期待在属于你的花期里，你也能绽放出美丽的花朵，结出丰硕的果实。”

从此以后，女孩儿的学习态度有了改变，她就像石榴树一样，努力扎根，汲取营养，顽强地向上生长。那个学期期中考试之后，女孩儿惊喜地跑来告诉我，那棵长在角落的石榴树开花了。而她的成绩，这时也有了很大进步。

每个学生都是一粒种子，老师应尊重他们的个性差异，给予力所能及的引导，为其提供生长的“土壤”，帮助学生发现真实自我，找到适合其发展的路，让他们努力成长为更好的自己。

（作者系任丘市第一中学教师）