智能阅读机“蛋蛋”正在给孩子们讲故事。（资料照片）

　　图书大集上，小朋友们自由挑选心仪图书。（资料照片）

　　在济南市历下区育德幼教集团，阅读从来不只是静态的文本接触，而是贯穿游戏、探索与创造的学习过程。以《3-6岁儿童学习与发展指南》为纲领，育德幼教集团正以创新之姿重塑早期阅读教育。在这里，阅读不再局限于传统模式，而是借助AI技术实现了智慧化、立体化、生态化的转型升级，让阅读从教育活动升华为充满科技趣味的生活方式。育德幼教集团探索出的“AI＋”时代下阅读教育全新样态，给师生和家长带来智慧阅读新体验，让别样的早期阅读滋养孩子们的精彩童年。

　　AI赋能成长环境

　　构建多维智慧阅读空间

　　育德幼教集团秉持“环境作为第三位教师”的教育理念，将传统阅读空间与人工智能技术有机融合，精心打造了一个支持幼儿深度学习的智慧生态系统。在这个系统里，图书与科技自然对话，观察与创造同步发生，为孩子们带来前所未有的阅读体验。

　　走进育德幼教集团（中央公馆园）一楼大厅的开放式绘本区，1000余册图书按照主题分类整齐陈列。这些图书不仅品类丰富，而且配备了先进的AI智能阅读系统。孩子们拿起一本书，只需扫描封面，就能听到生动有趣的故事讲解。遇到不懂的知识，还能与AI进行互动问答，就像身边随时有一位知识渊博的小老师。更令人惊喜的是，当孩子对某个故事角色产生浓厚兴趣时，轻点屏幕，AR立体角色便会跃然眼前，与孩子们展开互动游戏，原本静态的绘本故事瞬间变得生动立体。

　　在育德幼教集团（万科园）的阅读体验馆里，孩子们可以借助手偶、头饰等道具以及AI动画创作工具，即兴演绎书中情节，过一把“小演员”的瘾，还能借助平板终端将原创故事一键生成动画。这种表演和创作的过程，让孩子们对故事结构有了更深入的理解，充分激发了他们的想象力和创造力。而在每个班级的区域中，教师则会依据AI阅读系统记录的儿童偏好数据，结合活动主题，巧妙地配置主题图画书，如在建构区放置《假如我是学校设计师》，在科学区投放《爸爸带我看宇宙》等，使阅读与活动自然融合、相得益彰。

　　融入环境的AI伴读工具则进一步延伸了情感关怀的维度。在育德幼教集团（昆仑御园）的操场旁，有一处充满温馨的角落：装满绘本的小书架、舒服的软垫和可爱的小帐篷。这里不仅是孩子们安静阅读的小港湾，更是他们心灵休憩的秘密基地。与中央公馆园一楼的集体互动空间不同，这个区域借助AI技术强化了个体情感联结。当孩子兴奋地分享书中情节时，搭载情感识别技术的AI伴读助手会模仿教师的口吻，亲切地追问：“然后呢？你猜接下来会发生什么？”通过开放式提问，引导孩子表达自己的情绪和思考；若孩子长时间沉默或皱眉，AI则会转换为倾听模式，轻声鼓励：“你好像在想很重要的事儿，我随时都在哦。”这种“有温度”的互动，既让孩子们感受到教师陪伴的安全感，又借助智能化手段弥补了个体关注度的不足。教师们专注阅读的身影也时刻影响着孩子们，“人机协同”共同营造出浓厚的书香氛围，全方位浸润着孩子们的成长。

　　AI融入主题课程让教育过程生动立体

　　幼儿园主题课程是教育的重要载体，绘本主题课程更是以故事为主线，围绕孩子们的兴趣点和已有经验，实现健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的全面发展。

　　《母鸡萝丝去散步》就是育德幼教集团基于绘本研发的主题课程之一，涵盖了五大领域的丰富内容。语言课上，孩子们用绘声绘色的语言描述狐狸的倒霉遭遇，引发“狐狸为什么会碰到钉耙”的探究；老师们顺势引导，组织孩子们进行钉耙实验，从中探究力学奥秘；在观察绘本时，孩子们从萝丝尾巴羽毛的间隔排序、果树果实的对称分布、狐狸斑点的重复排列中发现“数学规律”，在不经意间培养了数学思维；户外游戏时，老师们设计了“狐狸闯关记”赛道，让孩子们分组穿越平衡木“钉耙阵”、跳过软垫“池塘”、钻过篱笆“拱形门”，在障碍跑中渗透安全自护教育……通过这些沉浸式参与，孩子们从被动听故事转变为主动探索，综合能力得到显著提升。

　　据介绍，为了确保《母鸡萝丝去散步》这一绘本主题课程的质量，育德幼教集团的教研团队在课程研发时融入了AI审议机制。智能审议系统对课程目标、内容及实施路径进行了科学评估，老师们依据系统生成的优化建议对课程方案进行完善后，最终构建出了符合幼儿认知发展规律的完整主题课程。截至目前，育德幼教集团已成功研发25个早期阅读主题课程，配套五大领域教学活动267个。在此过程中，创新构建了“三阶四维”绘本课程模式，形成了一套可复制的系统化课程方案，为其他幼儿园提供了宝贵的经验借鉴。

　　此外，育德幼教集团还将AI应用到绘本演绎的过程中。在区域游戏时间，孩子们使用平板拍摄自己搭建的积木城堡、黏土恐龙等手工作品，AI系统通过智能识别，结合孩子们口述的故事情节，自动生成可循环播放的动态微故事。孩子们还可即时点击屏幕调整角色行为。这种全新的演绎方式，既激发了孩子们的探索欲望，又在趣味互动中提升了他们的观察力、应变力与表达力。

　　AI助力家园共育共建全员阅读生态网

　　早期阅读要想取得良好成效，离不开“幼儿自主、家庭共读”。育德幼教集团深知这一点，采取了一系列创新举措，借助AI技术推动家园共育。

　　每年，育德幼教集团都会举办图书大集活动。活动之初，幼儿园“倡导以兴趣为主导的图书流动，弱化物质价值的对等交换”，目的是避免家长过度干预孩子的自主选择，保护孩子的阅读兴趣。但如何在满足孩子兴趣的同时，保证阅读品质呢？为此，育德幼教集团倡议家长定期带孩子走进图书馆或书店，通过“亲子共选”模式实现兴趣与品质的平衡：家长推荐一本经典读物或优质书籍，孩子自主挑选一本心仪之书。这样既尊重了孩子们的选择权，又能引导他们接触多元文化、经典名著等深度内容。

　　育德幼教集团搭建了家庭阅读平台，通过开展丰富多样的线下亲子活动，鼓励家长与孩子面对面分享故事。在开放日活动中，幼儿园借助智能化平台，通过AR技术将孩子们自制的绘本小书转化为虚拟场景，让家长与孩子沉浸在虚拟故事空间中探索发现。这让家庭共读不再是任务，而变成了全家一起互动分享的快乐时光。借助智能化平台，幼儿园还鼓励家庭在线记录每日共读情况，由系统自动生成阅读反馈；亲子录制故事音频后，一键上传至班级共享空间，拉近家庭间的阅读联结。

　　育德幼教集团还积极拓展共读范围，邀请家长和社区达人分享读书心得，把专业阅读方法变成家庭餐桌边的故事时光；联合社区开设好书漂流站，让绘本在家庭之间传递温暖；组织老师走进社区，把经典故事改编成童话剧展演……通过这些举措，在阅读互动中织就了一张覆盖幼儿园、家庭和社区的全员阅读生态网，让阅读成为一种新型生活方式。

　　当下，阅读的种子在育德幼教集团以最自然的姿态生根发芽、茁壮成长。“未来，育德幼教集团将继续以AI技术为驱动，不断创新阅读教育模式。就像那扇神奇的窗，推开，是科技赋能的浩瀚星河；合上，是油墨晕染的馥郁书香。希望每一个孩子都能在一页页的翻书声中开启探索之旅，在阅读中收获知识、快乐成长，为未来发展奠定坚实基础。”济南市历下区育德幼教集团党支部书记、园长李健说。（济南日报·爱济南记者　韩晓凤）