“同学们，今天我们一起来复习《龙的传人》这首曲子，大家调整好站姿，注意控制气息，预备，起！”4月8日，在鹤山市振华学校的一堂音乐课上，学生们在音乐教师的指导下，手持葫芦丝吹奏起悦耳动听的旋律。校园内，悠扬的乐声与琅琅读书声交织共鸣，谱写出一曲和谐美妙的美育乐章。

    在鹤山市振华学校，每一位学生都学会掌握演奏一门乐器，音符在校园的每一个角落里流动。近年来，该校秉持“全面发展，个性成长”的教学理念，将器乐教育融入日常教学，打造“小器乐进课堂”音乐特色课程，成立民乐团、器乐社团，积极搭建各类展示平台，不断提高学生的艺术修养，挖掘学生多元潜能，促进学生全面发展。

    文/图 江门日报记者 陈佩筠

    推动“小器乐进课堂”

    提高学生音乐综合素养

    “音乐教育是美育工作的重要组成部分，推动‘小器乐进课堂’，有利于激发学生学习音乐的兴趣，对于培养学生对音乐的理解力、表达力和创造力，以及学生音乐素养的提升有着重要的作用。通过学习乐器演奏，还有助于提升学生的手眼协调能力，培养学生的专注力和耐心，帮助学生塑造坚韧的意志品质。同时，在团队演奏中，能增强学生的合作意识，培养学生的团队协作精神。”鹤山市振华学校党支部书记、校长罗景表示。

    据悉，自2017年以来，该校便将“小器乐进课堂”纳入常规音乐课程，在全校推广普及乐器学习，实现人人会一种乐器、班班有歌声，让所有学生都能通过学习演奏乐器，提高演奏技巧和演奏水平，提升感受美、鉴赏美、创作美的能力。

    琴声悠扬、笛声婉转、鼓声沉稳……在该校的音乐课上，种类多样、风格独特的小乐器深受师生们的喜爱。“为了帮助学生们更好地学习和掌握演奏乐器，学校选择的都是易于学习、便于演奏，且适合集体教学的“小乐器”。低年级到高年级的学生学习的乐器各不相同，一、二年级学习非洲鼓，三、四年级学习葫芦丝，五、六年级学习口风琴，七年级学习竖笛，八年级学习尤克里里。”该校音乐教师唐可说。

    据介绍，该校在教授乐器演奏时采用循序渐进的方式，根据不同年级的特点设计教学内容。其中，低年级注重兴趣培养，通过游戏、儿歌等形式，让学生初步接触并熟悉乐器；中高年级侧重于技能提升，采取小组合作的学习模式，将学生分为节奏组、演奏组、表演组和歌唱组进行曲目排练，以此培养学生的舞台表现力和团队协作能力。“在音乐课上，我们引入小组竞赛机制，将学生分成若干小组进行乐器演奏比赛。以七年级为例，教师在教授完竖笛的基本指法后，会组织学生进行演奏接力赛，比拼哪个小组演奏得又快、又准、又好。比赛结束后，表现优异的小组将获得虚拟校园货币作为奖励，学生可用这些货币在学校爱心货币超市兑换学习用品。通过这种寓教于乐的方式，极大地激发学生的学习积极性，不少学生在课后都会主动练习，不断提升自己的演奏水平。”唐可说。

    “这个学期我学习了演奏葫芦丝，在音乐课上，我不仅掌握了许多乐理知识，还学会了演奏葫芦丝的气息控制和指法技巧，能够吹出动听的曲子。通过学习演奏乐器，我踏进了音乐世界的大门，感受到了音乐的乐趣。”该校三（3）班学生罗嘉怡笑道。

    成立器乐社团

    帮助学生提升演奏水平

    为了更好地培养学生兴趣，进一步提升学生的乐器演奏水平，鹤山市振华学校大力打造古筝、琵琶、电子琴、架子鼓等多个器乐社团，满足不同学生的个性化学习需求。每个学期开学，该校都会开展器乐社团成员招募工作，主要招收一至六年级对乐器演奏有浓厚兴趣的学生。目前，该校器乐社团共有成员108人。

    “为了有针对性地帮助不同音乐基础的学生提升演奏水平，器乐社团采取分层教学的方式，分为初级班、中级班和高级班进行授课。其中，初级班主要由零基础学生组成，教学内容侧重于基础知识的学习，除了帮助学生更好地理解和掌握乐理、音阶等知识，还教授学生乐器的基本构造、指法和简单曲目。中级班则在帮助学生巩固基础的同时，教授学生乐器演奏技巧和难度更高的曲目。高级班以大型曲目的合奏训练为主，着重培养学生的演奏表现力和团队协作能力。”唐可说。

    此外，该校组建了民乐团，并根据民乐团的建设标准设置了二胡、古筝、琵琶等民族乐器组别。民乐团吸纳器乐社团中表现优异的学生加入，成员将接受更加专业的指导和训练，进一步提高民族乐器演奏技巧和团队整体演奏水平，并代表学校参加各类比赛。

    与此同时，为了让学生们接受良好的器乐教育，该校增强师资力量，除了本校音乐教师，还聘请校外专业音乐教师进行授课。该校还为学生们提供民乐室、电子琴室、架子鼓室等专门训练场室，并配备相应的乐器资源，满足器乐社团、民乐团的日常教学和排练需求。

    参加演出活动

    学生在实践中快速成长

    自开展“小器乐进课堂”工作以来，鹤山市振华学校掀起一股学习小乐器的热潮。在音乐课堂、课间活动、学校舞台……随处可以看到学生们手持乐器演奏，这成为校园里一道独特的风景线。

    据了解，该校积极搭建各类展示平台，为学生们提供更多实践机会展示自我，提升演奏水平。每个学期末，举办为期一周的校园文化艺术节文艺汇演活动，设置乐器展览、学生演奏展示、音乐知识竞赛等环节，帮助学生检验学习成果，展示他们的音乐才能。定期举行班级器乐合奏比赛，促进班级内部的团队协作和学生之间的交流，增强班级凝聚力。在每个学期的开学典礼、期末第二课堂成果展示、“六一”儿童节等活动中进行器乐演奏，为学生提供更多演出机会，丰富舞台经验，增强他们的自信心，帮助他们快速成长。

    除了搭建校内展示平台，该校还积极组织学生参加校外比赛，取得了不少亮眼成绩。在2024年江门市“簕杜鹃花”中小学生美育成果展演活动中，该校民乐团获评“江门市中小学优秀艺术团队”称号；该校民乐团演奏作品《鸭子拌嘴》在2024年鹤山市中小学生美育成果展评活动中荣获一等奖；该校民乐团演奏作品《老鼠娶亲》在2021年鹤山市中小学生民乐比赛中荣获一等奖……

    “每个学期末，学校都会进行考核，根据学生演奏、演唱曲目的表现评定为A、B、C三个等级。同时，根据学生在日常音乐课上的学习态度、演奏水平以及进步幅度等综合表现，评选‘乐器小明星’称号，并颁发荣誉证书和相关奖品，包括乐器配件、音乐书籍等，以此激励学生扎实学好基本功，努力争先争优。”唐可说。

    罗景表示，接下来，该校将继续深化美育教育，大力推进“小器乐进课堂”，进一步丰富课程内容，加强师资队伍建设，同时，积极组织学生参加校内外演出活动，为提高学生的演奏水平搭建更多平台，让学生在艺术的滋养中快乐成长。