成绩不好的学生，不是因为玩游戏成绩才不好，而是思维能力不足，学习上具有较大的思维抗性，体会不到学习的乐趣，从而将更多的时间，用于玩游戏上，缺乏自制力，本质是一种学习力的不足。而不是孩子比别人聪明，只是因为别人只会学习。

聪明的孩子，即使玩游戏，也玩的更好，他们不玩游戏，也不是只会强迫自己学习，而是对于玩游戏这种低思维模式的娱乐，完全没有兴趣。

学习游戏两不误？真有玩游戏还成绩好的孩子吗？

如果一个孩子，没事喜欢玩点游戏，只能说明有这样的爱好，其他什么也说明不了，单纯喜欢玩游戏，不能说明孩子贪玩，更不等同于孩子聪明不努力。

如果一个孩子，沉迷于玩游戏，不能归结于游戏本身，而是自身自制力缺乏，这样的孩子，不是比努力学习成绩不好孩子更优秀，反而是更愚钝，他们追求言年前的情绪刺激，属于低层次的思维。

学习游戏两不误？真有玩游戏还成绩好的孩子吗？

从某种程度讲，游戏让一部分学生沉迷本身，就是一种能力的区分。

如果一个孩子，也喜欢玩游戏，但能够控制自己娱乐时间，在学习上成绩优异，这种情况下游戏只是一个休闲的方式，仅此而已。

同样的东西，在不同的人手中，有着不同的用处，真正的差距在于人，而不在于物。

学习游戏两不误？真有玩游戏还成绩好的孩子吗？