画缘（短篇小说）

文/麦浪

毕业的日子，是激动的，也是伤感的。同学们三三两两在一起谈论未来，依依惜别，欢声笑语中蕴含着青春的气息。

何雨舟离开同学群，向班主任黄老师辞别。老师慈母般的嘱咐，言传着长辈的关爱，最后，还不忘提醒他：“快去与佳泰老师见面。他是一位才华横溢的老师，你是他很看重的学生。”

在绿树成荫的校园一角，有一座仿古的小楼，是全校体音美老师的教研办公地，熟门熟路，何雨舟刚走进宽敞的房间，李老师就先招呼了：“雨舟，坐吧。我知道你一定会来，已沏好茶水了。”

何雨舟说：“我必须来，今天离别，以后不知何年何月才能相会。”

李老师感觉出学生有点难舍的心情，便乐呵呵地说：“有机会的。小鸟长大就会离巢远飞，这是自然规律。师生离别也是必然的人生足迹。”

何雨舟又说：“我的绘画能力快速提高，全靠你精心指导，永远不会忘记老师的亲切关照。”

李老师坦然地笑笑：“这是老师的应尽之责，主要是你有天赋，有毅力。”

师生俩心心相印，交谈随意。

李老师沉思片刻，神情凝重，语重心长地说：“雨舟，天南海北，不论走多远，不要忘记助你成长的母校，也不要忘记默默奉献的老师们。老师没有准备礼物，给你画张头像吧。”

何雨舟暗自惊喜，曾经有过的愿望，今天实现了。他静静端坐，李老师架好画板，凭借着对弟子容貌的谙熟，技法简练，线条流畅，一气呵成。然后签上名字“佳泰”和年月日。一幅炭笔画像映入眼帘。

何雨舟恭敬地接过画像，激情难抑，眼含热泪地说：“老师的话，情深义重，我都记在心里。老师辛苦了，多保重。”他深深地鞠躬，表达对恩师的真诚谢意。

李老师挥手送别：“后会有期。”

精妙传神的素描画像，留存了自己青春年华的光彩，承载着师生间的深厚情缘。何雨舟视为最珍贵的礼物收藏，每当展开赏阅时，过去与李老师相识相交的情景，总会重新在脑子里浮现……

秋季开学数周了，只有美术老师还没亮相。班里推选班干部，美术课代表照常竞选出榜，何雨舟当选。面对美术课缺师的现状，何雨舟认为这是一个空虚的头衔，心里没有一丝高兴的感觉。

周四下午有节美术课，同学们各自打算安排自习作业了。上课铃声响后，班主任黄老师陪着一位中年男子来到教室，全班同学的目光齐刷刷投向讲台。黄老师兴奋地介绍说：“同学们，你们盼望已久的美术老师来了！李老师学识丰厚，是一位有功底的画家。他昨天到校，今天就给我们班上第一课。我高兴，同学们也高兴！”课堂爆发出一阵热烈的掌声。

李老师潇洒自如，板书漂亮，写了3个大字：李佳泰。他说：“我的名字没有特别的意思。我是本县人氏，别无所长，勤于绘画，喜练书法。刚才，黄老师对我赞誉甚高，我虽美院本科毕业，仍是一介书生。教书育人，是我的新职业新目标，任重道远，需重新起步。”

李老师环视课堂，问：“今天初次见面，哪位同学是美术课代表？”

何雨舟举手站立：“我是，叫何雨舟。”

“这名字有点诗意。好，我们今后交往的时间会很多。”老师的话简明清晰，热情加信任，何雨舟喜上眉梢。

李老师到校任教后，发生了一些看似平常的变化。一间“青苗画室”出现了，室内布置新奇有序，摆放有头像、人体类石膏模型，瓶罐果蔬等实物，画架座椅配备齐全。每周定时开放日，这里成了爱好绘画学生的乐园。何雨舟更是兴致勃勃，早到晚离，全神贯注静物写生。他的突出表现受到李老师的夸赞，素描画稿得到了更多的指点和评语。学校举办画展，参加校外绘画比赛，都有何雨舟的身影。他成了李老师的得力助手，是各班中最活跃的美术课代表。

李老师常在课余时间作画。有一次，何雨舟送交全班图画作业到办公室，碰巧李老师正在复制一幅油画作品。正是观摩学习的好机会，他站在侧旁，目不转睛注视着老师的每个技法细节，这是课堂上没有安排的专业知识。

三天后，何雨舟来到李老师办公室，看见那幅油画还在画架上，不解地问道：“老师，还有一点为啥不画完呢？”

李老师回答：“这一点，可不能随意下笔。”

这是一幅肖像画。主人公在鲜花盛开的大地上，眺望前方华丽多彩的朝霞。

李老师手拿画笔，慢慢调好颜料，眯眼凝视一会画面，在朝霞处添了一笔，问：“你看，有什么感觉？”

何雨舟注视画面后，欣喜地说道：“朝霞那一抹红，真像火在燃亮。”

李老师说：“有了这一点火红的效果，画面便有空间感，显得更有气势。每幅画都应有不同的艺术效果，才会产生感染力。”

何雨舟心里明白，这是老师在传授艺术观念，绘画心得。他对老师的才智十分敬佩。

一个星期日下午，何雨舟信步走到李老师办公室。老师放下手中的报纸，问：“今天没回家？”何雨舟回答：“上午我参加了乒乓球队训练，就不回家了。”

“坐吧。”李老师递上一杯热水，“学习很忙，休息一下，聊聊天吧。”随后，拉开抽屉，取出一包纸袋说：“这是师范校美术老师来看我，带来的花生仁和麻花，又香又脆，尝一下。”

师生俩聊得随意，笑得开心。聊了一会儿，何雨舟一直藏在心里的疑问，终于开口问了：“老师，学校开学几周了，为啥你才迟迟到任呢？”

李老师微微一笑，说：“确实晚了点，这事只有学校领导知晓，对其他人来说是一个谜。其实，原因很简单。”他回忆说：“前两天，我正在坡地上挖土，得知有人来访。回家与两位客人见了面，对方问我是不是李佳泰同志。”

“得知是我本人后，他们就自我介绍说是专区文教科的工作人员，问我是否愿意去教书。”

“我直言自己没读过师范，只会画画、书法。”

“对方表示知道我的学历和专业，当美术老师是能胜任的。”

“我有点犹豫，问他们是去哪所学校任教。”

“对方告知是一中，在专区范围，师资、教学、设施等各种条件都是一流的。他们强调这个学校是能让我发挥才能的地方。”

“我答应了。”

“他们还表示我是正聘编制教师，不是试用，让我安心教学。并表示可以带家属住校，还问我有没有其他要求。”

“我问对方能不能缓几天到校，可他们有些着急，说学校的美术课已停几周了，希望我抓紧时间准备，后天到校报到。”

李老师神态自然，语言平缓，似乎在讲述别人的故事。何雨舟却听得心里热乎乎的，老师有了用武之地，也解了一中的燃眉之急。

何雨舟又提出新的疑问：“老师，你为啥不主动找工作呢？”

李老师沉默了。何雨舟感觉有点冒失，就带着歉意说：“老师，我不该问这个。”

“聊天嘛，就是直言快语。你是第一个关注到这个情况的人。”李老师信任自己的学生，便原原本本讲述这段曲折的经历——

我大学毕业后，顺利找到了工作，二选一，美专校任油画教师，画刊社当编辑。这两家单位都有名气，待遇也优厚。

回到家后，父母极力主张我先结婚后工作，亲戚长辈们也热心劝说，我便与一位聪慧纯朴的同村姑娘结了婚。

当我准备离家赴任时，妻子哭了，不愿意我远离家乡。父亲也以“少不出川”为由，再三示意我在本地找工作。在亲情和前途的纠缠矛盾中，我思考几天后，最终妥协了。

风波平息了，家庭回归和谐。父亲是重医德精医道的中医，天天忙碌诊治病人。妻子勤劳善良，总管家务有头有绪。哥嫂和母亲都是种地的能手，承担了最苦的农活。哥哥对我说：“家里的事都有人做，你是干大事的人，不要荒废了学业。”所以，我就出门写生，在家练字，过着闲云野鹤似的生活。

何雨舟默默地听着，对老师承受的心愿失落，他沉静无语，心里感到十分意外和惋惜。

李老师喝了两口茶水，继续道：“本地录用专业画师的单位极少，我只能顺其自然，耐心等待。在农忙季节，我也下地干活，学到了一些农业知识，体验到种庄稼的不易。直至来校任教，才结束了无业的困局。”

李老师的叙述，清楚地解答学生因好奇而产生的疑问。何雨舟顿时心情舒畅，对老师真诚地说：“你现在是大家尊敬的老师，我们同学都喜欢你。”

李老师也爽快地说：“很荣幸当老师，我很珍惜这个岗位。每天看到天真活泼的同学们，我好像年轻了十岁。”

师生俩无拘束、无粉饰的闲聊，加深了感情交流。何雨舟生活阅历浅，对社会现象的认识还一知半解，但有直观的感知，看到老师对艺术的倾心，对家人的挚爱，对职业的责任，性格豁达坚韧等品德，让他敬佩不已。

师生俩背景虽不同，但对油画的热爱是不言而喻的。这份难能可贵的师生情，让何雨舟倍感珍惜，他曾率真地对好友说：“酒逢知己千杯少，我与恩师结缘，就是贵在真诚。”

作者简介：麦浪，本名项棣明，国企退休人员。长期从事新闻宣传、文秘、人事工作。