□本报记者 刘辉  通讯员 石倩

　　9月7日，在木垒县中学初一（1）班的数学课堂上，昌吉州“庭州名师”、高级教师何润梅正手持粉笔，在黑板上流畅地画出数轴。她声音洪亮而又从容：“箭头不能少，这是数轴的三要素之一，有箭头才是一条完整的数轴。”

　　今年，这位已坚守讲台32年的教育“耕耘者”，再次迎来新一届初一学生，开启教学生涯的新篇章。

　　何润梅的课堂从不机械地灌输理论。她善于将抽象的数学概念融入生活，让知识真正“活”起来。在讲解正数与负数时，她从学生熟悉的“温度计量”和“海拔高度”入手，把枯燥的知识转变为可感的生活场景。“以前总觉得数学就是背公式、做难题，何老师第一节课就让我知道，生活中处处都是正数与负数。”初一（1）班学生陈佳瑞说，何老师的课堂让他领略到在生活中学习数学的乐趣。

　　身为初一（1）班班主任，何润梅的办公室总有一道“特殊风景”：课间，学生簇拥在她身边请教解题思路；午休时，她耐心为基础薄弱的学生补课；办公桌前，学生赠送的感谢卡整齐陈列——那是她最珍视的“礼物”。“看到孩子们从害怕数学到爱上数学，眼里有了光，那就是我最幸福的时刻。”何润梅说，学生的每一点进步都让她感到踏实与欣慰。

　　这束“光”，曾照亮学生马昊远的求学路。如今已是木垒县中学高一援疆班学生的他，在初三时数学成绩还常在及格线徘徊，是何润梅用她的爱心与耐心，重新点燃了他对数学的信心。“何老师每个晚自习都帮我梳理知识点。她在草稿纸上一笔一画地绘‘函数图像’，把课本例题掰开揉碎地给我讲透。”马昊远回忆道。最终，他在中考数学测试中取得120分，顺利考入援疆班。“高中我会继续努力，争取考上理想的大学。”他坚定地说。

　　何润梅坚信，教育不仅要“照亮一个”，更要“带动一批”。32年的教学生涯中，她不仅深耕讲台，更主动承担起培养青年教师的责任。作为“何润梅名师工作室”的指导老师，她通过“师徒带教”机制，手把手培养了12名青年教师，他们中多数已成为学校的教学骨干。

　　“何老师是我教学路上的引路人。她常说‘备课要备学情，讲课要讲思路’，每一句话都是多年教学经验的沉淀。”木垒县中学胡老师这样评价，“她专业严谨，又毫无保留，让人由衷敬佩。”

　　三十二载春秋，青丝渐染霜白。何润梅收获了诸多荣誉：2022年昌吉州第六届“学科带头人”、州级“优秀班主任”，多次获县校级“优秀班主任”“优秀教师”，连续三届被评为木垒县“数学学科名师”，2022—2025年木垒县何润梅名师工作室主持人。

　　“荣誉不是终点，而是新的起点。”何润梅表示，未来她将以庭州名师工作室为平台，带动更多教师探索“生活化数学”教学，把木垒的农田丈量、木垒刺绣中的几何图案融入课堂，带孩子们开展更多数学实践。“教育是用生命影响生命的事业，我愿永远做传递星光的人，让边疆孩子通过数学，看到更广阔的世界。”