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西藏天路：出售中国电建股票累计成交金额1.84亿元 预计增加投资净收益约4575万元
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财经
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拓荒牛
2025-08-13
丰泽575部老旧电梯将更新，首个小区已启动施工！
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业财融合服务中心
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拓荒牛
2025-08-10
超级水电大牛股下场“割韭菜”！西藏天路减持中国电建豪赚4575万元，近3日超11亿元资金出逃
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企业信息化服务-企业CBD
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拓荒牛
2025-08-06
高考575分到被赶出门，成长教育不该是对赌设限丨时评
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企业信息化服务-企业CBD
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拓荒牛
2025-08-02
股市必读：农业银行（601288）7月24日主力资金净流出5751.03万元，占总成交额2.1%
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乡村
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企业数字化（企业CBD）
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拓荒牛
2025-07-26
股市必读：农业银行（601288）7月24日主力资金净流出5751.03万元，占总成交额2.1%
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拓荒牛
2025-07-25
高考575分到被赶出门，成长教育不该是对赌设限丨时评
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社保公积金服务中心
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拓荒牛
2025-07-18
高考575分到被赶出门，成长教育不该是对赌设限丨时评
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拓荒牛
2025-07-17
高考575分到被赶出门，成长教育不该是对赌设限丨时评
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拓荒牛
2025-07-15
575分被锁门外：清北苗子变“弃子”，谁该为这场教育悲剧买单？
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拓荒牛
2025-07-15
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202508/2025081016023507002.png"><p>南丰新城更换旧梯施工启动</p><p><strong>100%业主同意换梯)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202508/2025080623010978602.png"></p><p>不过，中国电建股价自7月25日盘中触及7.84元/股的高价后再次走低，截至今日收盘股价报6.42元/股。本次，西藏天路出售的2500万股的成交均价约为7.35元/股，也算是高位减持了。</p><p>本次交易的卖方西藏天路也是超级水电概念股。该公司受益于大基建板块行情，今年7月以来股价已涨超100%。尽管西藏天路股价有所回升，但该公司已连续三年亏损，2022年至2024年三年合计净利润约为-11.34亿元。</p><p>西藏天路预计2025年上半年实现归属于上市公司股东的净利润为-11500万元到-7700万元，与上年同期（法定披露数据）相比将出现亏损，预计亏损增加968.07万元到4768.07万元，同比增亏14.38%到70.83%。</p><p>本次西藏天路出售中国电建股份或对前者意义重大，可帮助其减少亏损。据西藏天路介绍，本次减持成交金额1.84亿元，占公司最近一个会计年度归母净资产的4.78%；扣除成本和相关交易税费后确认的投资净收益约4575.01万元，影响当期净利润约4575.01万元。</p><p>最近3日，西藏天路的股价也有所下跌。8月5日开盘后，西藏天路股价迅速拉升，涨幅一度超4%，随后该股震荡走低，午后才再次上扬。截至收盘，该股微涨0.63%，报17.58元/股。最近3个交易日，主力资金净流出额为11.4亿元。</p>)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202508/2025080211072306088.png"></p><p>图源/视觉中国575分，超过湖南物理类本科线近200分，足以迈入不错的本科院校。但在“尖子生”的标签下，在父母“非985不可”的期待里，这个分数化作“失败”的注脚，甚至成了被扫地出门的理由。上述认知暴露出对成长的严重误读，更折射出功利教育观对亲子关系的侵蚀。</p><p>现实中，不少“尖子生”家长陷入“目标锁定”的误区，从孩子入学起就规划好“清北复交”的路径，将成绩波动视为偏离正轨，把兴趣爱好当作“成长杂音”。湖南这位学生沉迷手机、成绩下滑的背后，或许正是长期高压下的应激反应。殊不知，孩子的成长也需要弹性空间，在试错中探索自我，在鼓舞中建立自信。</p><p>高考是人生的重要节点，绝不是终点；985高校是优秀的选择，也并非唯一归宿。历史与现实早已证明，高考失利后逆袭者有之，名校毕业却迷失方向者亦有之。以一次分数定义人生成败，用一纸通知书衡量亲情重量，俨然把成长这道多元方程，硬生生解成了单选题。</p><p>湖南这位学生被赶出家门时，父母也许“恨铁不成钢”，却未曾意识到：在“对赌协议”式的亲子关系里，孩子感受不到无条件的爱，只能体会到有条件的认可。考得好是好孩子，考砸了是“讨债鬼”；进步了有奖励，退步了受惩罚。在如此教育模式下，孩子要么变成唯分数论的“空心人”，要么变成对抗到底的“叛逆者”，最终在被要求的人生里失去自驱力。</p><p>应该认识到，教育不是雕刻，而是浇灌。雕刻追求预设的形状，而浇灌尊重自然的生长，父母要做的是土壤、是阳光，提供养分而不划定边界，给予温暖而不设定方向。把孩子逼成“对赌者”，用“断绝关系”惩罚分数，最终只会让本应成为避风港的港湾，沦为充满评判与压力的战场。</p><p>网友热议中，有人称“父母太极端”，也有人叹“尖子生压力大”。但更深层的问题在于，一些家长对“成功”定义过于偏狭，似乎只有上名校、拿高薪、立足大城市，才算有出息。这种单一的评价体系，像个无形的牢笼，把父母和孩子都困在里面，陷入“唯学历论”“唯分数论”的焦虑。</p><p>破解这一困局，需要父母先卸下“功利心”，承认孩子是独立的个体，不是实现自己未竟梦想的工具。正如有家长在孩子高考失利后鼓励道：“考多少分，去哪里读书，我们都支持你。”基于理解的沟通与适度包容，往往能帮助孩子在挫折中减少自我否定，在获得情感支撑的基础上，更理性地规划下一步方向。</p><p>社会也该拓宽“成功”的维度。不是只有名校毕业生才值得肯定，也不是一路开挂才叫精彩，用心生活的普通人和历经波折的成长同样闪光动人。当“三百六十行，行行出状元”不再是口号，健康快乐比功成名就更受推崇，父母才不会把上985当成唯一的救命稻草，社会才能真正形成“多元发展、各美其美”的良好生态。</p><p>人生的考场，远不只高考这一场。能定义人生的，也不是一纸试卷，而是一个人面对生活的勇气与底气。唯有父母放下“对赌”执念，社会打破“分数”枷锁，接受人生有多种可能，孩子才能在成长的旷野里，既敢追风，也能扎根，在自我认同与社会接纳中，走出真正属于自己的生命轨迹。</p><p>文)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025072602102020814.png"></p><p)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025072520410800626.png"></p><p)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025071805314321563.png"></p><p>图源/视觉中国575分，超过湖南物理类本科线近200分，足以迈入不错的本科院校。但在“尖子生”的标签下，在父母“非985不可”的期待里，这个分数化作“失败”的注脚，甚至成了被扫地出门的理由。上述认知暴露出对成长的严重误读，更折射出功利教育观对亲子关系的侵蚀。</p><p>现实中，不少“尖子生”家长陷入“目标锁定”的误区，从孩子入学起就规划好“清北复交”的路径，将成绩波动视为偏离正轨，把兴趣爱好当作“成长杂音”。湖南这位学生沉迷手机、成绩下滑的背后，或许正是长期高压下的应激反应。殊不知，孩子的成长也需要弹性空间，在试错中探索自我，在鼓舞中建立自信。</p><p>高考是人生的重要节点，绝不是终点；985高校是优秀的选择，也并非唯一归宿。历史与现实早已证明，高考失利后逆袭者有之，名校毕业却迷失方向者亦有之。以一次分数定义人生成败，用一纸通知书衡量亲情重量，俨然把成长这道多元方程，硬生生解成了单选题。</p><p>湖南这位学生被赶出家门时，父母也许“恨铁不成钢”，却未曾意识到：在“对赌协议”式的亲子关系里，孩子感受不到无条件的爱，只能体会到有条件的认可。考得好是好孩子，考砸了是“讨债鬼”；进步了有奖励，退步了受惩罚。在如此教育模式下，孩子要么变成唯分数论的“空心人”，要么变成对抗到底的“叛逆者”，最终在被要求的人生里失去自驱力。</p><p>应该认识到，教育不是雕刻，而是浇灌。雕刻追求预设的形状，而浇灌尊重自然的生长，父母要做的是土壤、是阳光，提供养分而不划定边界，给予温暖而不设定方向。把孩子逼成“对赌者”，用“断绝关系”惩罚分数，最终只会让本应成为避风港的港湾，沦为充满评判与压力的战场。</p><p>网友热议中，有人称“父母太极端”，也有人叹“尖子生压力大”。但更深层的问题在于，一些家长对“成功”定义过于偏狭，似乎只有上名校、拿高薪、立足大城市，才算有出息。这种单一的评价体系，像个无形的牢笼，把父母和孩子都困在里面，陷入“唯学历论”“唯分数论”的焦虑。</p><p>破解这一困局，需要父母先卸下“功利心”，承认孩子是独立的个体，不是实现自己未竟梦想的工具。正如有家长在孩子高考失利后鼓励道：“考多少分，去哪里读书，我们都支持你。”基于理解的沟通与适度包容，往往能帮助孩子在挫折中减少自我否定，在获得情感支撑的基础上，更理性地规划下一步方向。</p><p>社会也该拓宽“成功”的维度。不是只有名校毕业生才值得肯定，也不是一路开挂才叫精彩，用心生活的普通人和历经波折的成长同样闪光动人。当“三百六十行，行行出状元”不再是口号，健康快乐比功成名就更受推崇，父母才不会把上985当成唯一的救命稻草，社会才能真正形成“多元发展、各美其美”的良好生态。</p><p>人生的考场，远不只高考这一场。能定义人生的，也不是一纸试卷，而是一个人面对生活的勇气与底气。唯有父母放下“对赌”执念，社会打破“分数”枷锁，接受人生有多种可能，孩子才能在成长的旷野里，既敢追风，也能扎根，在自我认同与社会接纳中，走出真正属于自己的生命轨迹。</p><p>文)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025071719364636248.png"></p><p>图源/视觉中国575分，超过湖南物理类本科线近200分，足以迈入不错的本科院校。但在“尖子生”的标签下，在父母“非985不可”的期待里，这个分数化作“失败”的注脚，甚至成了被扫地出门的理由。上述认知暴露出对成长的严重误读，更折射出功利教育观对亲子关系的侵蚀。</p><p>现实中，不少“尖子生”家长陷入“目标锁定”的误区，从孩子入学起就规划好“清北复交”的路径，将成绩波动视为偏离正轨，把兴趣爱好当作“成长杂音”。湖南这位学生沉迷手机、成绩下滑的背后，或许正是长期高压下的应激反应。殊不知，孩子的成长也需要弹性空间，在试错中探索自我，在鼓舞中建立自信。</p><p>高考是人生的重要节点，绝不是终点；985高校是优秀的选择，也并非唯一归宿。历史与现实早已证明，高考失利后逆袭者有之，名校毕业却迷失方向者亦有之。以一次分数定义人生成败，用一纸通知书衡量亲情重量，俨然把成长这道多元方程，硬生生解成了单选题。</p><p>湖南这位学生被赶出家门时，父母也许“恨铁不成钢”，却未曾意识到：在“对赌协议”式的亲子关系里，孩子感受不到无条件的爱，只能体会到有条件的认可。考得好是好孩子，考砸了是“讨债鬼”；进步了有奖励，退步了受惩罚。在如此教育模式下，孩子要么变成唯分数论的“空心人”，要么变成对抗到底的“叛逆者”，最终在被要求的人生里失去自驱力。</p><p>应该认识到，教育不是雕刻，而是浇灌。雕刻追求预设的形状，而浇灌尊重自然的生长，父母要做的是土壤、是阳光，提供养分而不划定边界，给予温暖而不设定方向。把孩子逼成“对赌者”，用“断绝关系”惩罚分数，最终只会让本应成为避风港的港湾，沦为充满评判与压力的战场。</p><p>网友热议中，有人称“父母太极端”，也有人叹“尖子生压力大”。但更深层的问题在于，一些家长对“成功”定义过于偏狭，似乎只有上名校、拿高薪、立足大城市，才算有出息。这种单一的评价体系，像个无形的牢笼，把父母和孩子都困在里面，陷入“唯学历论”“唯分数论”的焦虑。</p><p>破解这一困局，需要父母先卸下“功利心”，承认孩子是独立的个体，不是实现自己未竟梦想的工具。正如有家长在孩子高考失利后鼓励道：“考多少分，去哪里读书，我们都支持你。”基于理解的沟通与适度包容，往往能帮助孩子在挫折中减少自我否定，在获得情感支撑的基础上，更理性地规划下一步方向。</p><p>社会也该拓宽“成功”的维度。不是只有名校毕业生才值得肯定，也不是一路开挂才叫精彩，用心生活的普通人和历经波折的成长同样闪光动人。当“三百六十行，行行出状元”不再是口号，健康快乐比功成名就更受推崇，父母才不会把上985当成唯一的救命稻草，社会才能真正形成“多元发展、各美其美”的良好生态。</p><p>人生的考场，远不只高考这一场。能定义人生的，也不是一纸试卷，而是一个人面对生活的勇气与底气。唯有父母放下“对赌”执念，社会打破“分数”枷锁，接受人生有多种可能，孩子才能在成长的旷野里，既敢追风，也能扎根，在自我认同与社会接纳中，走出真正属于自己的生命轨迹。</p><p>文)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025071511052525421.png"></p><p>图源/视觉中国575分，超过湖南物理类本科线近200分，足以迈入不错的本科院校。但在“尖子生”的标签下，在父母“非985不可”的期待里，这个分数化作“失败”的注脚，甚至成了被扫地出门的理由。上述认知暴露出对成长的严重误读，更折射出功利教育观对亲子关系的侵蚀。</p><p>现实中，不少“尖子生”家长陷入“目标锁定”的误区，从孩子入学起就规划好“清北复交”的路径，将成绩波动视为偏离正轨，把兴趣爱好当作“成长杂音”。湖南这位学生沉迷手机、成绩下滑的背后，或许正是长期高压下的应激反应。殊不知，孩子的成长也需要弹性空间，在试错中探索自我，在鼓舞中建立自信。</p><p>高考是人生的重要节点，绝不是终点；985高校是优秀的选择，也并非唯一归宿。历史与现实早已证明，高考失利后逆袭者有之，名校毕业却迷失方向者亦有之。以一次分数定义人生成败，用一纸通知书衡量亲情重量，俨然把成长这道多元方程，硬生生解成了单选题。</p><p>湖南这位学生被赶出家门时，父母也许“恨铁不成钢”，却未曾意识到：在“对赌协议”式的亲子关系里，孩子感受不到无条件的爱，只能体会到有条件的认可。考得好是好孩子，考砸了是“讨债鬼”；进步了有奖励，退步了受惩罚。在如此教育模式下，孩子要么变成唯分数论的“空心人”，要么变成对抗到底的“叛逆者”，最终在被要求的人生里失去自驱力。</p><p>应该认识到，教育不是雕刻，而是浇灌。雕刻追求预设的形状，而浇灌尊重自然的生长，父母要做的是土壤、是阳光，提供养分而不划定边界，给予温暖而不设定方向。把孩子逼成“对赌者”，用“断绝关系”惩罚分数，最终只会让本应成为避风港的港湾，沦为充满评判与压力的战场。</p><p>网友热议中，有人称“父母太极端”，也有人叹“尖子生压力大”。但更深层的问题在于，一些家长对“成功”定义过于偏狭，似乎只有上名校、拿高薪、立足大城市，才算有出息。这种单一的评价体系，像个无形的牢笼，把父母和孩子都困在里面，陷入“唯学历论”“唯分数论”的焦虑。</p><p>破解这一困局，需要父母先卸下“功利心”，承认孩子是独立的个体，不是实现自己未竟梦想的工具。正如有家长在孩子高考失利后鼓励道：“考多少分，去哪里读书，我们都支持你。”基于理解的沟通与适度包容，往往能帮助孩子在挫折中减少自我否定，在获得情感支撑的基础上，更理性地规划下一步方向。</p><p>社会也该拓宽“成功”的维度。不是只有名校毕业生才值得肯定，也不是一路开挂才叫精彩，用心生活的普通人和历经波折的成长同样闪光动人。当“三百六十行，行行出状元”不再是口号，健康快乐比功成名就更受推崇，父母才不会把上985当成唯一的救命稻草，社会才能真正形成“多元发展、各美其美”的良好生态。</p><p>人生的考场，远不只高考这一场。能定义人生的，也不是一纸试卷，而是一个人面对生活的勇气与底气。唯有父母放下“对赌”执念，社会打破“分数”枷锁，接受人生有多种可能，孩子才能在成长的旷野里，既敢追风，也能扎根，在自我认同与社会接纳中，走出真正属于自己的生命轨迹。</p><p>文)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202507/2025071506363388457.png"><p>575分，超过湖南物理类本科线170分，足以叩开211甚至双一流高校的大门。对普通家庭而言，这已是值得大摆升学宴的喜讯。</p><p><strong>可小凯的父母，却亲手将他“扫地出门”。</strong></p><p><strong>这并非一场分数闹剧，而是一个关于期望、承诺与破碎的沉重故事。</strong></p><img)
