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桂林理工大学附属小学：小学英语课程思政“1244”模式成果显著
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拓荒牛
2025-06-18
桂林理工大学附属小学：小学英语课程思政“1244”模式成果显著
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拓荒牛
2025-06-18
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025061814083180280.png"></div><div><span>张瀚文老师在全国基础教育创新课堂研讨活动中上戏剧思政融合课。桂林理工大附小供图</span></div><div><span><p>小学教育作为一个人成长过程中重要的环节，担负着一个人人格塑造和认知形成的关键作用。作为综合素养培育的小学英语课程，学生的价值观容易受到中西方文化差异的冲击，如何实现对学生正确的“三观”引领和思想支持，帮助学生树立正确的“三”观，把育人工作与思想政治理论同向同行尤为重要。桂林理工大学附属小学英语教学团队经历十多年的探索，聚焦中国学生发展核心素养、英语学科素养，紧扣“四心四有”主题，实施以思政元素为抓手的“三位一体”英语课程思政育人模式，构建“高-小”两级思政项目培育联动机制硕果累累，为提升小学英语课程思政教育提供了实践经验与有益借鉴。</p>)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025061808052968406.png"></div><div><span>张瀚文老师在全国基础教育创新课堂研讨活动中上戏剧思政融合课。桂林理工大附小供图</span></div><div><span><p>小学教育作为一个人成长过程中重要的环节，担负着一个人人格塑造和认知形成的关键作用。作为综合素养培育的小学英语课程，学生的价值观容易受到中西方文化差异的冲击，如何实现对学生正确的“三观”引领和思想支持，帮助学生树立正确的“三”观，把育人工作与思想政治理论同向同行尤为重要。桂林理工大学附属小学英语教学团队经历十多年的探索，聚焦中国学生发展核心素养、英语学科素养，紧扣“四心四有”主题，实施以思政元素为抓手的“三位一体”英语课程思政育人模式，构建“高-小”两级思政项目培育联动机制硕果累累，为提升小学英语课程思政教育提供了实践经验与有益借鉴。</p>)
