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杭州市中小学全面开展人工智能通识课程教育 学年不少于10课时
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教育
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来自：
企业信息化服务-企业CBD
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拓荒牛
15小时前
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202508/2025082315065547864.png"></p><p>具体实施中可采取集中与分散相结合的多种课程实施形式，可通过主题项目周等方式开展集中性授课，也可以利用跨学科主题学习的方式，与信息科技、科学等学科进行整合设计开展课程。</p><p><strong>《纲要》对不同阶段的学习内容、要求和教学提示给出了明确建议：</strong></p><p><strong>小学第一阶段（1~2年级）:</strong>要求在教师指导下，认识校园中常见的人工智能应用，能与人工智能设备进行简单互动，知道社会生活中存在着人工智能，在智能设备应用过程中需要注意使用规范和道德，保护自己的个人隐私。</p><p><strong>第二阶段（3~4年级）:</strong>能根据学习、生活中的任务情境，在教师指导下，使用恰当的人工智能技术获取文字、图像、声音等资源，设计、创作简单作品等。</p><p><strong>第三阶段（5~6年级）:</strong>能通过人工智能应用场景分析，了解决策树与神经网络等模型的基本结构，知道推理、暴力搜索等算法的基本原理等。</p><p>随着学生思维能力和知识水平的提高，初中阶段的学习可以通过动手实践，亲历从数据准备、模型训练到模型推理的全流程，体验用人工智能解决真实问题的过程，能批判性地使用生成式人工智能，并能在跨学科项目实践中激发创新思维。</p><p>高中阶段通过项目驱动实践，学生将学习设计人工智能系统、开发智能体提升将人工智能落地应用于社会生活等能力。</p>)
