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学前教育法正式施行！“去小学化”，还给孩子真正的童年
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拓荒牛
2025-06-02
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025060211051877820.png"><p>“吃夹生饭看似饱了，实则伤身——超前学习就是孩子的‘夹生饭’。”海安高新区实验幼儿园园长樊海燕感慨。</p><p>6月1日，《中华人民共和国学前教育法》正式实施，标志着学前教育进入“有专门法可依”的新阶段。其中“幼儿园不得教授小学课程”的法规，如一块巨石投入教育湖面。记者调查发现，不少3—6岁儿童都接受过拼音、算术等方面的培训，许多家长存在“怕孩子输在起跑线上”的焦虑。“去小学化”，把童年还给儿童，有多难？</p><p><strong>法律剑出鞘，向“小学化”说不</strong></p><p>学前教育法明确规定，幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程，防止保育和教育活动小学化。小学坚持按照课程标准零起点教学。校外培训机构等其他任何机构不得对学前儿童开展半日制或者全日制培训，不得教授学前儿童小学阶段的课程。</p><p>“这部法的科学性在于尊重儿童认知规律——让3—6岁儿童超前学习，如同在沙地上建高楼。”南京师范大学法治现代化研究院研究员李谦认为，幼儿发育以感知、情感能力培养为主，不宜进行超龄知识传授，学前教育法的有关规定建立在学前儿童身心健康发展的实际需要之上，禁止幼儿园“小学化”，有助于减少“抢跑式”竞争，缓解家长不必要的焦虑，做到真正尊重儿童发展。</p><p>“学前教育法的实施，让我们推行游戏化教学更有底气。”樊海燕始终认为，强行对儿童灌输知识，学成的代价是破坏孩子的好奇心和求知欲，“只有直接感知、实际操作、亲身体验，孩子才能真正拓展思维。”</p><p>“老师你看，我的布像星空！”海安高新区实验幼儿园内，一个孩子举着晕染出星空纹样的布欢呼。在樊海燕设计的课程链条里，扎染不仅是手工，更是思维训练场：小班的孩子认识扎染过程，中班、大班的孩子进工厂观察并体验扎染。孩子克服每个困难时，都在增长新经验。“知识源自生活间，家长不应短视。”樊海燕说。</p><p>学前教育法指出，幼儿园应当以学前儿童的生活为基础，以游戏为基本活动，发展素质教育，最大限度支持学前儿童通过亲近自然、实际操作、亲身体验等方式探索学习。</p><p>“法律作出明文规定，说明幼儿园课程的基础是现实生活，幼儿园课程的特质是以游戏为基本活动，根本指向是儿童各种素质的发展，从而实现全面发展。”南京师范大学教授虞永平说。</p><p><strong>课程游戏化，让学习自然发生</strong></p><img)
