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婴幼儿教育难在哪里？
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教育
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开说
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拓荒牛
19小时前
婴幼儿教育难在哪里？
不感兴趣
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教育
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开说
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拓荒牛
2025-06-23
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062322074982800.png"><p>婴幼儿教育既是如此重要，家长和教师应当知道婴幼儿“人之初”人生起步时教育的性质。婴幼儿教育性质可分为两种，即不言之教和有言之教，也就是人们常说的“言传身教”。所谓“言传”，对于婴幼儿而言，是一件十分复杂的事情，千言万语也难说清道明，而身教则是我们要讨论的所谓“不言之教”。</p><p>我们所说的不言之教，主要是指不言的环境和父母的行为方式的榜样作用。</p><p>先说环境对婴幼儿的影响。环境从何时开始对婴幼儿产生影响作用？应该说从婴儿呱呱坠地便在“教育”这个新生命。意大利教育家蒙台梭利认为，新生儿一出生便启动了他的“吸收性心智”，进入对环境的“吸收期”。因为婴幼儿的心理具有吸收性质，如同海绵，故也被形象地称之为“海绵期”。婴幼儿对吸收性心理的内容，是不具备选择能力的，如同海绵，对营养水他吸收；对有害的敌敌畏，他照样全盘吸收。这一特点，蒙特梭利幼儿教育理论用“吸收性”这个概念，对0～6岁幼儿阶段的这一重要特点进行概括，即该阶段婴幼儿能够吸收环境中的一切，也被称为“照相机”或者“海绵”特质。</p><p>婴幼儿出生便具备吸收心理，其吸收是一揽无余的，父母和教师要对行不言之教的环境做些什么干预呢？我们以婴幼儿对语言吸收为例来讨论这一问题。婴幼儿出生后，便受着语言环境的影响，父母和教师能做的就是准备一个非常丰富的语言环境，让孩子可以运用他的吸收性心理去充分吸收这个环境中的语言元素。如果希望孩子学会普通话，父母和教师要为孩子准备丰富、完备的普通话环境，满足孩子们在吸收性心理下，对普通话学习的各种需求。</p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202506/2025062316081015673.png"><p>婴幼儿教育既是如此重要，家长和教师应当知道婴幼儿“人之初”人生起步时教育的性质。婴幼儿教育性质可分为两种，即不言之教和有言之教，也就是人们常说的“言传身教”。所谓“言传”，对于婴幼儿而言，是一件十分复杂的事情，千言万语也难说清道明，而身教则是我们要讨论的所谓“不言之教”。</p><p>我们所说的不言之教，主要是指不言的环境和父母的行为方式的榜样作用。</p><p>先说环境对婴幼儿的影响。环境从何时开始对婴幼儿产生影响作用？应该说从婴儿呱呱坠地便在“教育”这个新生命。意大利教育家蒙台梭利认为，新生儿一出生便启动了他的“吸收性心智”，进入对环境的“吸收期”。因为婴幼儿的心理具有吸收性质，如同海绵，故也被形象地称之为“海绵期”。婴幼儿对吸收性心理的内容，是不具备选择能力的，如同海绵，对营养水他吸收；对有害的敌敌畏，他照样全盘吸收。这一特点，蒙特梭利幼儿教育理论用“吸收性”这个概念，对0～6岁幼儿阶段的这一重要特点进行概括，即该阶段婴幼儿能够吸收环境中的一切，也被称为“照相机”或者“海绵”特质。</p><p>婴幼儿出生便具备吸收心理，其吸收是一揽无余的，父母和教师要对行不言之教的环境做些什么干预呢？我们以婴幼儿对语言吸收为例来讨论这一问题。婴幼儿出生后，便受着语言环境的影响，父母和教师能做的就是准备一个非常丰富的语言环境，让孩子可以运用他的吸收性心理去充分吸收这个环境中的语言元素。如果希望孩子学会普通话，父母和教师要为孩子准备丰富、完备的普通话环境，满足孩子们在吸收性心理下，对普通话学习的各种需求。</p><img)
