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NASA在火星上发现了完美球体 但没有人知道它是如何产生的
不感兴趣
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科技
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来自：
知识产权服务中心
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拓荒牛
2025-08-16
甘肃榆中抢收高原夏菜 恢复生产生活
不感兴趣
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乡村
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来自：
企业信息化服务-企业CBD
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拓荒牛
2025-08-15
横滨冠军赛女单16强产生，中日大获全胜，国乒占7席 日本队5人晋级
不感兴趣
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体育
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来自：
代理记账服务中心
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拓荒牛
2025-08-13
注意！不属于研发活动产生的费用不能加计扣除
不感兴趣
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财经
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来自：
数字乡村-村CBD、村BD
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拓荒牛
2025-08-12
你的孩子为什么会对学习产生厌恶心理？
不感兴趣
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教育
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来自：
数字乡村-村CBD、村BD
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拓荒牛
2025-08-10
你的孩子为什么会对学习产生厌恶心理？
不感兴趣
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教育
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0
来自：
软件著作权服务中心-企业CBD
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拓荒牛
2025-08-09
阜平易县受灾地区生产生活基本恢复正常
不感兴趣
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乡村
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来自：
企业第二办公区-企业CBD
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拓荒牛
2025-08-07
你的孩子为什么会对学习产生厌恶心理？
不感兴趣
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教育
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来自：
优府科技服务（北京）有限公司
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拓荒牛
2025-08-06
你的孩子为什么会对学习产生厌恶心理？
不感兴趣
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教育
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来自：
商标服务中心
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拓荒牛
2025-08-03
@《物换星移》读者：朱宇清期待与你产生共振，在更宽广的尺度上去与自我对话
不感兴趣
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文化
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来自：
企业数字化（企业CBD）
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拓荒牛
2025-08-03
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202508/2025081623042232138.png"></p><p>这幅图像由美国宇航局的“毅力号”火星探测器拍摄，该探测器是经过融合处理的超级相机远程微成像仪)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202508/2025081514124554786.png"></td></tr>)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202508/2025081306014950673.png"></div><div><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202508/2025081208023362358.png"></p><p><div><p><span><span>自)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202508/2025081020081312478.png"><p>相比之下，孩子们如果能够抵住手机的诱惑，选择无法立马收到回报的学习，显然不是一件容易的事情。</p><p>另外，孩子对学习失去兴趣，可能是长期收到负面影响导致的习得性无助。</p><p>习得性无助主要指在情感、认知以及行为上的不自信。</p><p>在情感上，有些孩子会不自觉地反映出厌恶的情绪，而这种对学习的厌恶也并不是生来就有的，相反当孩子刚开始接触到一些新鲜事物的时候是充满好奇的，此时在他们的心中有着很强的内部动机，这种动机可以促使孩子们自主地进行探索。</p><p>然而，让我们想一想接下来发生的事情，当自我的收获被考试的分数所取代，当分数没有达到优秀（甚至是完美）时家长和老师的消极反馈，只能会让孩子将学习理解成一项任务，结果就是孩子对学习的内部动力慢慢被消耗殆尽，最终在情感上对学习产生厌恶。</p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202508/2025080915055318613.png"><p>相比之下，孩子们如果能够抵住手机的诱惑，选择无法立马收到回报的学习，显然不是一件容易的事情。</p><p>另外，孩子对学习失去兴趣，可能是长期收到负面影响导致的习得性无助。</p><p>习得性无助主要指在情感、认知以及行为上的不自信。</p><p>在情感上，有些孩子会不自觉地反映出厌恶的情绪，而这种对学习的厌恶也并不是生来就有的，相反当孩子刚开始接触到一些新鲜事物的时候是充满好奇的，此时在他们的心中有着很强的内部动机，这种动机可以促使孩子们自主地进行探索。</p><p>然而，让我们想一想接下来发生的事情，当自我的收获被考试的分数所取代，当分数没有达到优秀（甚至是完美）时家长和老师的消极反馈，只能会让孩子将学习理解成一项任务，结果就是孩子对学习的内部动力慢慢被消耗殆尽，最终在情感上对学习产生厌恶。</p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202508/2025080617023674177.png"><p>相比之下，孩子们如果能够抵住手机的诱惑，选择无法立马收到回报的学习，显然不是一件容易的事情。</p><p>另外，孩子对学习失去兴趣，可能是长期收到负面影响导致的习得性无助。</p><p>习得性无助主要指在情感、认知以及行为上的不自信。</p><p>在情感上，有些孩子会不自觉地反映出厌恶的情绪，而这种对学习的厌恶也并不是生来就有的，相反当孩子刚开始接触到一些新鲜事物的时候是充满好奇的，此时在他们的心中有着很强的内部动机，这种动机可以促使孩子们自主地进行探索。</p><p>然而，让我们想一想接下来发生的事情，当自我的收获被考试的分数所取代，当分数没有达到优秀（甚至是完美）时家长和老师的消极反馈，只能会让孩子将学习理解成一项任务，结果就是孩子对学习的内部动力慢慢被消耗殆尽，最终在情感上对学习产生厌恶。</p><img)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202508/2025080313044478452.png"><p>相比之下，孩子们如果能够抵住手机的诱惑，选择无法立马收到回报的学习，显然不是一件容易的事情。</p><p>另外，孩子对学习失去兴趣，可能是长期收到负面影响导致的习得性无助。</p><p>习得性无助主要指在情感、认知以及行为上的不自信。</p><p>在情感上，有些孩子会不自觉地反映出厌恶的情绪，而这种对学习的厌恶也并不是生来就有的，相反当孩子刚开始接触到一些新鲜事物的时候是充满好奇的，此时在他们的心中有着很强的内部动机，这种动机可以促使孩子们自主地进行探索。</p><p>然而，让我们想一想接下来发生的事情，当自我的收获被考试的分数所取代，当分数没有达到优秀（甚至是完美）时家长和老师的消极反馈，只能会让孩子将学习理解成一项任务，结果就是孩子对学习的内部动力慢慢被消耗殆尽，最终在情感上对学习产生厌恶。</p><img)
