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百万粉丝网红自编自导“自杀”：流量至上的戏码 |新京报快评
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拓荒牛
2025-05-14
装上“车头”的轮椅上不了高铁，明确产品标准是关键|新京报快评
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拓荒牛
2025-05-05
地铁口像棺材？公共建筑咋设计才能不“踩雷”|新京报快评
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拓荒牛
2025-04-24
北大哲学博士入职民办高校，休说没什么“不值”｜新京报快评
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教育
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拓荒牛
2025-04-19
地铁口像棺材？公共建筑咋设计才能不“踩雷”｜新京报快评
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拓荒牛
2025-04-19
一季度GDP5.4%，新动能按下经济加速键 |新京报快评
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拓荒牛
2025-04-16
活人被“云祭奠”4.3万次，网络祭祀乱象何时休 |新京报快评
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拓荒牛
2025-04-15
在家做实验突发爆炸，鼓励“科学少年”莫忘安全教育|新京报快评
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拓荒牛
2025-04-14
在家做实验突发爆炸，鼓励“科学少年”莫忘安全教育|新京报快评
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拓荒牛
2025-04-13
在家做实验突发爆炸，鼓励“科学少年”莫忘安全教育|新京报快评
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拓荒牛
2025-04-10
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202505/2025051409133348340.png"></p><p>▲孙某因一时冲动，故意编造“自杀离世”虚假信息发布至网络。图/网络视频截图</p><p>近日，百万粉丝网红“@是小念噢”疑似遭到勒索后自杀去世的信息引发网友关注。</p><p>对此，5月13日，成都锦江公安官微发布警情通报称，孙某因一时冲动，故意编造“自杀离世”虚假信息发布至网络，并冒充亲友在评论区自导自演跟评，造成不良社会影响。孙某的行为涉嫌虚构事实扰乱公共秩序，公安机关已依法立案调查。</p><p>谎言固然很快被戳破了，但该博主虚构“死亡”博流量，消费社会善意的行为不可被轻易原谅。孙某利用“自杀”“勒索”“女性安全”等敏感话题制造情感冲击，短短一天内引发大量关注与转发，这种行为本质上是对社会同理心的透支，是对公众信任的粗暴践踏。</p><p>“遭勒索自杀”的苦情戏被证实是谎言，不仅损害网络空间的真实性，更可能引发“狼来了”效应——当公众对各类)
![](https://img-s.msn.cn/tenant/amp/entityid/aa1e1upx.img"></p><p>▲电商平台上展示的“轮椅车头”。图/电商平台截图</p><p>“高铁站‘轮椅车头’被拒，阻碍了多少轮友的出行梦想？”据红星新闻报道，近日，多位残障人士在社交平台发文称，自己使用“轮椅车头”——装有电动牵引车头的轮椅进入火车站时遭拒，给出行带来困扰。</p>)
![](https://img-s.msn.cn/tenant/amp/entityid/aa1ddjwr.img"></p><p><span>▲资料图：某招聘会现场。图/新华社</span></p><p>“年薪25万-90万，安家费40万-190万”，2024年，民办本科高校温州商学院以相当有竞争力的薪资待遇招聘顶尖人才，北京大学哲学博士彭辉在投出近60份简历后，入职了这所高校。</p><p>有网友说他浪费了北大学历，为钱放弃了学术理想；有网友同情他，称在“文科无用”的环境下，能找到这份工作已属不易；还有人居高临下，认为他上学期间没做好职业规划、没好好发论文，才导致从985、211落到民办高校，社会地位一落千丈。</p><p>转眼快一年过去了，彭辉告诉九派新闻，自己并不后悔这个选择。如今，拿着税后三十五六万元的年薪，他认为自己并不亏，“我在这里10年的收入，抵得上很多公办普通本科高校教师20年以上的收入，即使未来有一些未知的风险，现在的收入也可以给我不少底气。”</p><p>而就是如此，依旧有网友为彭辉的选择“感到不值”。这是因为，在一些人的职业价值观中，人要一直往高处走，北大博士毕业到高校就业，要选择985、211高校，到普通公办高校就业，已经属于“逆向就业”，到民办高校就业，简直就是“低就”了。</p><p>这其实是把升学时的学历等级观，延续到就业中，如同近年来的考研中，有自媒体把从985高校到“双非”院校读研，称为“逆向考研”。这样的职业价值观，不仅强化学历歧视、职业歧视、“面子就业”，而且根本不符合人才市场“双向选择”的现实。</p><p>实际上，北大博士进入人才市场，也不是什么岗位随便挑，同样要接受市场的挑选。在双向选择的人才市场中，也并不存在什么“人才浪费”“怀才不遇”。结合就业形势，调整自己的就业期待与目标，才是理性的选择。就如这名北大哲学博士，投了近60份简历，最终入职了这所民办高校。这就是市场选择的结果。</p><p>社会上的一些人，对博士毕业生就业形势的理解，还停留在20年前。根据全国教育事业统计公报，2000年，我国在学博士生只有6.73万人，而2023年，在学博士生已经达到61.25万人，2023年的毕业博士生达到8.71万人。仅北京大学，2024年毕业的博士生就有1934人。</p><p>这也意味着，如今，博士毕业生的就业竞争增加了许多，想进高校工作，也不能只盯着985、211院校的教职、科研岗位。更何况，每个博士毕业生的兴趣、能力与追求也是不同的。有的希望继续做学术研究，有的则希望做公务员、当教师；有的在意学术成就，有的则在意薪酬高低；有的追求职业的稳定性，有的则喜欢更具挑战性的职业。</p><p>就像近年来一些人总是对清北博士到街道、中学工作指指点点，但伴随质疑声的，是这样的就业越来越多。这既是就业形势使然，也是个体的兴趣、能力使然。</p><p>长期以来，我国高校毕业生就业，存在集中地域、集中行业、集中职业的“集中就业”现象，这导致就业竞争加剧。进入高等教育普及化时代后，如果继续“集中就业”的就业思维，所有大学毕业生都想在热门地域，选择热门行业、热门职业就业，那难度可想而知。只有改变这种“集中就业”思维，实现多元就业，才会化解就业的内卷，实现人尽其才、人尽其用。</p><p>事实上，推进多元就业、个性就业，也是我国包括博士毕业在内的大学毕业生就业的方向。在此方面，社会舆论也应与时俱进。就如这名北大博士所说，只是抽象地谈论北大博士该有怎样的职业道路，不结合个人的具体情况，是没有意义的。</p><p>撰稿)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202504/2025041617010568615.png"></p><p>▲3月25日在广东佛山市美的库卡智能制造科技园拍摄的工业机器人产线车间。图/新华社</p><p>4月16日，国家统计局网站发布数据，初步核算，一季度国内生产总值318758亿元，按不变价格计算，同比增长5.4%，比上年四季度环比增长1.2%。分产业看，第一产业增加值11713亿元，同比增长3.5%；第二产业增加值111903亿元，增长5.9%；第三产业增加值195142亿元，增长5.3%。</p><p>从产业数据变化来看，第二产业增长速度明显领先其他行业。这一点可以从国家税务总局最新增值税发票数据得到验证。今年一季度，我国制造业销售收入同比增长4.8%，增速较2024年加快0.9个百分点。</p><p>其中，高技术制造业、装备制造业销售收入同比分别增长12.1%和9.7%，增速较2024年分别加快3.1个和3.5个百分点。计算机制造、通信设备制造、电子工业专用设备制造销售收入同比分别增长29.8%、17.8%和16.4%，反映我国制造业向中高端价值链持续迈进。</p><p>从制造业的基本盘整体向好再到高新技术制造业的加速度，第二产业的变化不仅展示了“中国制造”依然是经济增长的强大驱动力，也反映出我国经济结构持续优化、产业升级步伐加快的态势。特别是计算机制造、通信设备制造、电子工业专用设备制造的显著增长，也进一步证明新质生产力正在成为拉动经济增长的重要马车。</p><p>回过头看，制造业基本盘的稳健，是我国经济持续健康发展的“压舱石”。在当前全球经济形势复杂多变的背景下，我国制造业能够保持如此强劲的增长势头，得益于多方面因素的共同作用。一方面，通过减税降费、优化营商环境等一系列举措，有效激发了企业活力，为制造业发展创造了有利条件。</p><p>另一方面，科技创新作为引领发展的第一动力，在制造业领域得到了充分体现。企业纷纷加大研发投入，推动技术进步和产品创新，不断提升自身在全球产业链中的竞争力。</p><p>科技创新的新动能注入，也为经济增长按下加速键。智能制造推动生产方式深刻变革，自动化、智能化设备广泛应用，极大提升生产效率。绿色能源的崛起改变传统能源结构，光伏、风电等产业快速发展，助力可持续发展。数字经济的蓬勃发展更是开辟了新的增长空间，大数据、云计算、人工智能等技术催生众多新业态、新模式，不断激发市场活力，为经济增长注入源源不断的动力。</p><p>制造业向中高端价值链的迈进，同时也是中国制造向中国创造转变的关键一步。随着数字经济的快速发展，数字技术与制造业深度融合，这不仅为制造业注入了新的活力，也催生了大量新产业、新业态、新模式，成为拉动经济增长的重要引擎。</p><p>工业是现代经济的核心枢纽，第二产业的发展也能够带动相关产业的繁荣，形成产业链上下游的协同效应。比如电子工业专用设备制造的快速增长，为电子信息产业的发展提供了有力支撑；而通信设备的普及和升级，则进一步促进了信息通信技术的广泛应用和深度融合。这种产业链的良性互动，不仅提升了整个产业的稳定性和竞争力，也为经济高质量发展奠定了坚实基础。</p><p>当然，我们也应清醒地认识到，在全球政治经济出现极大不确定性的情况下，制造业发展仍面临一些挑战和困难。比如，关键核心技术领域的短板依然存在，部分企业创新能力不足，国际市场竞争压力加大等。这些在中短期依然可能会成为影响企业经营乃至发展的重要变量。</p><p>面对多变的环境，我们恰恰更加需要保持定力，继续坚持创新驱动发展战略，加大科技创新投入，推动产学研深度融合，加快突破关键核心技术。同时，还要进一步优化营商环境，降低企业运营成本，激发市场活力和社会创造力。</p><p>来自高技术制造业和装备制造业的强劲增长，是中国经济高质量发展的重要体现。我们有理由相信，在各方共同努力下，中国制造业将继续沿着中高端价值链的方向稳步前行，为建设制造强国、实现经济高质量发展做出更大贡献。这也将进一步增强中国经济的国际竞争力，为全球<span>经济复苏和开放注</span>入更多动能。</p><p>撰稿)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202504/2025041511003831335.png"><span>▲随着网络祭扫方式兴起，该领域一些乱象逐渐涌现，引发社会关注。图/ic)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202504/2025041415003680288.png"></p><p>▲4月6日，广州市荔湾区富力广场小区被曝“一男孩在家进行化学实验引发爆炸并受伤”。图/网络视频截图</p><p>据南方都市报报道，4月6日，广州市荔湾区富力广场小区被曝“一男孩在家进行化学实验引发爆炸并受伤”。广州市应急管理局工作人员告诉记者，经初步了解确为一小孩在家中做实验引发。此外，记者从广州市荔湾中心医院了解到，院方收治一名15岁伤者，其因在家中做实验引发爆炸导致烧伤，眼睛、腹部伤势较重，目前已脱离生命危险。</p><p>事发后，这名男孩做化学实验的探究精神得到不少网友点赞，大家认为他是一个科研苗子，康复之后要重点培养。类似网友的声音，会让这名受伤的男生得到一定安慰，但此事更提醒，在鼓励中小学生进行科学实验、科学探索的同时，也要进行安全教育，做好实验的安全保障。用安全、科学的方法做实验，是进行科学实验不可缺少的重要内容。</p><p>今年初，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》<span>（下文简称《指南》）</span>提出，将学生平时实验操作和参加科学探究实践活动等表现纳入综合素质评价内容。这是为了促进学校、学生重视科学实验与科学探究，扭转以往“黑板上”讲实验纸上谈兵，学生缺乏动手实践能力的问题。</p><p>但是，做实验需要科学的方法，特别是化学、生物等实验千万不能蛮干。使用不合格的实验仪器、试剂，不按照规范的实验步骤，在不适合做实验的环境中做实验，都很容易发生实验事故。这些是在鼓励中小学生进行实验操作、科学探索的同时，需加以杜绝的。</p><p>有网友拿诺尔贝在研究硝化甘油等烈性炸药试验中多次被炸伤的案例，来评价这名15岁男孩的行为。这恐怕并不合适。</p><p>诺尔贝当年做实验的条件与环境，与现今科研工作者做实验的条件与环境，已经不可同日而语。中小学生做实验，只要坚持实验规范，并不会发生安全事故。</p><p>当前，随着中小学生科学教育日益受到重视，孩子们的科研探究兴趣也被激发出来。怎么保障孩子们的实验安全，成为一个新的课题。这需要学校、家庭和社会共同为孩子们提供安全的科学实验环境，并加强安全教育，让他们学会用科学的方法做实验。</p><p>前述《指南》提出，要加强科学教育基础设施与环境建设，根据实验室建设与教学装备配置标准，构建科学实验室、探究实验室、综合实验室、数字实验室等实验教学空间。这是对学校做好实验教学的要求。</p><p>而考虑到学生在寒暑假、节假日、双休日进行科学探究的需求，还需要社区、社会公益机构，如青少年活动中心、少年宫、科技馆等，共同为学生提供科创实验空间。让有实验需求的学生，可申请到规范的实验室做实验，并由志愿者进行专业的指导。</p><p>回到这起化学实验事故上，目前并不清楚这名15岁的男孩在家做的是什么化学实验，他的化学实验仪器、试剂从何而来，在家做实验时，是一个人“在捣鼓”，还是有家长参与。这些都是需要进一步追问的。</p><p>当前，孩子们在网上购买实验仪器、试剂并不难，还有一些自媒体博主在“教”中小学生做实验。如果孩子购买的仪器不合格，自媒体的实验教学不正确，孩子在做实验时，又没有人指导，就可能发生安全事故，造成人身伤害与财产损失。</p><p>对这些问题进行追问，不是因发生事故，就不再让孩子做实验，而是要从中吸取教训，培养孩子进行科学实验的安全意识、责任意识，这也是科学教育的重要内容。</p><p>撰稿)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202504/2025041315552843845.png"></p><p>▲4月6日，广州市荔湾区富力广场小区被曝“一男孩在家进行化学实验引发爆炸并受伤”。图/网络视频截图</p><p>据南方都市报报道，4月6日，广州市荔湾区富力广场小区被曝“一男孩在家进行化学实验引发爆炸并受伤”。广州市应急管理局工作人员告诉记者，经初步了解确为一小孩在家中做实验引发。此外，记者从广州市荔湾中心医院了解到，院方收治一名15岁伤者，其因在家中做实验引发爆炸导致烧伤，眼睛、腹部伤势较重，目前已脱离生命危险。</p><p>事发后，这名男孩做化学实验的探究精神得到不少网友点赞，大家认为他是一个科研苗子，康复之后要重点培养。类似网友的声音，会让这名受伤的男生得到一定安慰，但此事更提醒，在鼓励中小学生进行科学实验、科学探索的同时，也要进行安全教育，做好实验的安全保障。用安全、科学的方法做实验，是进行科学实验不可缺少的重要内容。</p><p>今年初，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》<span>（下文简称《指南》）</span>提出，将学生平时实验操作和参加科学探究实践活动等表现纳入综合素质评价内容。这是为了促进学校、学生重视科学实验与科学探究，扭转以往“黑板上”讲实验纸上谈兵，学生缺乏动手实践能力的问题。</p><p>但是，做实验需要科学的方法，特别是化学、生物等实验千万不能蛮干。使用不合格的实验仪器、试剂，不按照规范的实验步骤，在不适合做实验的环境中做实验，都很容易发生实验事故。这些是在鼓励中小学生进行实验操作、科学探索的同时，需加以杜绝的。</p><p>有网友拿诺尔贝在研究硝化甘油等烈性炸药试验中多次被炸伤的案例，来评价这名15岁男孩的行为。这恐怕并不合适。</p><p>诺尔贝当年做实验的条件与环境，与现今科研工作者做实验的条件与环境，已经不可同日而语。中小学生做实验，只要坚持实验规范，并不会发生安全事故。</p><p>当前，随着中小学生科学教育日益受到重视，孩子们的科研探究兴趣也被激发出来。怎么保障孩子们的实验安全，成为一个新的课题。这需要学校、家庭和社会共同为孩子们提供安全的科学实验环境，并加强安全教育，让他们学会用科学的方法做实验。</p><p>前述《指南》提出，要加强科学教育基础设施与环境建设，根据实验室建设与教学装备配置标准，构建科学实验室、探究实验室、综合实验室、数字实验室等实验教学空间。这是对学校做好实验教学的要求。</p><p>而考虑到学生在寒暑假、节假日、双休日进行科学探究的需求，还需要社区、社会公益机构，如青少年活动中心、少年宫、科技馆等，共同为学生提供科创实验空间。让有实验需求的学生，可申请到规范的实验室做实验，并由志愿者进行专业的指导。</p><p>回到这起化学实验事故上，目前并不清楚这名15岁的男孩在家做的是什么化学实验，他的化学实验仪器、试剂从何而来，在家做实验时，是一个人“在捣鼓”，还是有家长参与。这些都是需要进一步追问的。</p><p>当前，孩子们在网上购买实验仪器、试剂并不难，还有一些自媒体博主在“教”中小学生做实验。如果孩子购买的仪器不合格，自媒体的实验教学不正确，孩子在做实验时，又没有人指导，就可能发生安全事故，造成人身伤害与财产损失。</p><p>对这些问题进行追问，不是因发生事故，就不再让孩子做实验，而是要从中吸取教训，培养孩子进行科学实验的安全意识、责任意识，这也是科学教育的重要内容。</p><p>撰稿)
![](https://img2.tuohuangzu.com/uninf/images/202504/2025041012020972474.png"></p><p>▲4月6日，广州市荔湾区富力广场小区被曝“一男孩在家进行化学实验引发爆炸并受伤”。图/网络视频截图</p><p>据南方都市报报道，4月6日，广州市荔湾区富力广场小区被曝“一男孩在家进行化学实验引发爆炸并受伤”。广州市应急管理局工作人员告诉记者，经初步了解确为一小孩在家中做实验引发。此外，记者从广州市荔湾中心医院了解到，院方收治一名15岁伤者，其因在家中做实验引发爆炸导致烧伤，眼睛、腹部伤势较重，目前已脱离生命危险。</p><p>事发后，这名男孩做化学实验的探究精神得到不少网友点赞，大家认为他是一个科研苗子，康复之后要重点培养。类似网友的声音，会让这名受伤的男生得到一定安慰，但此事更提醒，在鼓励中小学生进行科学实验、科学探索的同时，也要进行安全教育，做好实验的安全保障。用安全、科学的方法做实验，是进行科学实验不可缺少的重要内容。</p><p>今年初，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》<span>（下文简称《指南》）</span>提出，将学生平时实验操作和参加科学探究实践活动等表现纳入综合素质评价内容。这是为了促进学校、学生重视科学实验与科学探究，扭转以往“黑板上”讲实验纸上谈兵，学生缺乏动手实践能力的问题。</p><p>但是，做实验需要科学的方法，特别是化学、生物等实验千万不能蛮干。使用不合格的实验仪器、试剂，不按照规范的实验步骤，在不适合做实验的环境中做实验，都很容易发生实验事故。这些是在鼓励中小学生进行实验操作、科学探索的同时，需加以杜绝的。</p><p>有网友拿诺尔贝在研究硝化甘油等烈性炸药试验中多次被炸伤的案例，来评价这名15岁男孩的行为。这恐怕并不合适。</p><p>诺尔贝当年做实验的条件与环境，与现今科研工作者做实验的条件与环境，已经不可同日而语。中小学生做实验，只要坚持实验规范，并不会发生安全事故。</p><p>当前，随着中小学生科学教育日益受到重视，孩子们的科研探究兴趣也被激发出来。怎么保障孩子们的实验安全，成为一个新的课题。这需要学校、家庭和社会共同为孩子们提供安全的科学实验环境，并加强安全教育，让他们学会用科学的方法做实验。</p><p>前述《指南》提出，要加强科学教育基础设施与环境建设，根据实验室建设与教学装备配置标准，构建科学实验室、探究实验室、综合实验室、数字实验室等实验教学空间。这是对学校做好实验教学的要求。</p><p>而考虑到学生在寒暑假、节假日、双休日进行科学探究的需求，还需要社区、社会公益机构，如青少年活动中心、少年宫、科技馆等，共同为学生提供科创实验空间。让有实验需求的学生，可申请到规范的实验室做实验，并由志愿者进行专业的指导。</p><p>回到这起化学实验事故上，目前并不清楚这名15岁的男孩在家做的是什么化学实验，他的化学实验仪器、试剂从何而来，在家做实验时，是一个人“在捣鼓”，还是有家长参与。这些都是需要进一步追问的。</p><p>当前，孩子们在网上购买实验仪器、试剂并不难，还有一些自媒体博主在“教”中小学生做实验。如果孩子购买的仪器不合格，自媒体的实验教学不正确，孩子在做实验时，又没有人指导，就可能发生安全事故，造成人身伤害与财产损失。</p><p>对这些问题进行追问，不是因发生事故，就不再让孩子做实验，而是要从中吸取教训，培养孩子进行科学实验的安全意识、责任意识，这也是科学教育的重要内容。</p><p>撰稿)
