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武汉市武昌教工幼儿园大班的老师日前精心为孩子们准备了一堂幼儿性教育课，“因为问‘我从哪儿来’的孩子比较多，作为老师我们认为有必要用含蓄而又科学的方式为孩子做解答。”该园园长姜华解释。但大班一个女孩的家长拒绝了园方的安排，认为自己女儿还小，不必参与到这样敏感的课程中去。
这事儿引起了不少网友关注，有网友说：国外的性教育都是从幼儿园开始，但国内现在性教育大部分还是设置在初中。不少学者认为，5—6岁应是接受性健康教育的最佳起始时期。也有网友说：看到调查结果我很震惊，支持幼儿园开展性教育的比例居然占了大多数。虽然性教育越来越受到人们的重视，但也要有度啊，幼儿园是不是太早了……
观点：幼儿园性教育课有玩噱头之嫌
关注也好，议论也罢，既然关注议论很多就证明这事本身并非稀松平常，关注度越高、议论越多，越是如此。但我以为这并不是问题，而是人为的把事情搞得庸俗化了。试问，就算你把“性教育”再说得“科学含蓄”能说到什么程度，三五岁的孩子能懂吗？也可以这么说，明明是堂生理教育课非要说是性教育课，这基本上属于没事找事。因此我们设想一下，如果幼儿园说给孩子上一堂生理教育课，普及一下相关生理知识，是不是效果会好一些？明明简单的一件事情非要搞得复杂化，明明平常的事情非要搞得那么敏感，我理解该幼儿园不是想好好地把事情做好，而是哗众取宠玩噱头夺人眼球。
当然，一个幼儿园挖空心思玩概念恐无必要，说句不算“轻视”的话，他们也许没有这方面的意识。然而事情却就如此做出来了，我以为更多的是受到了社会风气的熏染。
怎么说呢，说现在是一个炒作的现实，是一个期望得到更多关注的现实大概不会有人定要予以反驳，因为希望让人“加关注”已经成了大家的共同心理，我们大多希望不鸣则已，一鸣惊人。虽然缺乏“不鸣”的积累和素质，却多有“惊人”的冲动，追求惊人效果虽然不见得一定是坏事，但为惊人而惊人却会使得事情变得不伦不类。于是，有人做事就朝着吸引人的眼球努力，而对事情本身一些内在的东西常常忽略不计。因而指鹿为马，张冠李戴，黑白颠倒或挂羊头卖狗肉的事情层出不穷，这些给人带来的不仅仅对事情认知出现偏差、是非判断也会变得混沌，随之而来的是，人们会因此变得越来越浮躁而难以心安，其负面效应恐怕不只是幼儿园炒作“性教育”课那么简单，久而久之而会使群体习性以致处事风格均变得漂浮不定。
群体性的躁动漂浮，所带来的社会问题的经验教训早就是现成的，现在回过头来看看，几乎没有一次“运动”不是因为群体性浮躁而弄得不可收拾的。
只知道炒作而不能静下心来踏踏实实做人做事的群体，且不是说哪件事儿对，哪件事情不对，而是做事心态出了问题。
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