我同事小李经常跟我吐槽，说女儿学习不认真，老是开小差，负责监督女儿的奶奶火气上来了，说也没用、骂也没用，马上就抡起衣架准备打了。

她老公就连忙劝阻：“妈，你干嘛啊！都什么时候了还打孩子，现在要自由教育，减负！让她慢慢写，这不迟早能做完的嘛……”

奶奶也不服气：“你这教得还不如没教！不严厉一点怎么听话？你小时候要不是我这么教你，你现在哪有这么出息？”。

她看着丈夫和奶奶的争吵，别说女儿，自己都愁坏了。她老是说：“管他什么方法，能教会孩子不就行了吗……可惜我工作忙顾不了，唉，烦啊。”

是呀，其实无论白猫黑猫，能抓耗子的不就是好猫吗？像这样的两代人的教育冲突，其实完全没有必要，因为没有明确数据表明，传统教育和自由教育哪个更好。

也就是说，丈夫和奶奶的主张，都有有失偏颇的地方。现在的人都喜欢围绕“传统教育”和“自由教育”吵得不可开交，但教育学家告诉我们，最好的教育方法，应该是两者结合。

被过度妖魔化的传统教育，要如何辩证看待？

1. 暴力元素

传统的教育总是告诉我们“打是亲骂是爱”、“棍棒底下出孝子”，把孝道与暴力联系在一起，无处不是在暗示“因为暴力，所以服从”。

然而在今天，我们应该意识到，这些暴力的教育方式应该被摒弃。首先我们有《刑法》，明确规定了不可以体罚孩子，其次我们还有《未成年人保护法》，规定了家长是不可以对孩子使用暴力的。

再者，孝应该是引导教育得来的，而不是通过强制逼迫换来的。因此，传统教育中的暴力元素，是不好的，应当抛弃。

2. 先贤理念

但是，古代先贤也提出过很多优秀的理念。比如孔子的“有教无类”、“因材施教”，就告诉我们无论孩子是否有学习天赋，都应该尽心尽力教导孩子；

同时我们也要根据孩子的性格来给孩子制订学习计划，不可以违背孩子的本性。这些教育理念都是让我们心态变得更加开放的良策，而不是所谓四书五经、道德伦常的封建迷信，这些我们还是要区分清楚的。

一言以概括之，传统教育有它值得我们学习借鉴的地方，不可以因为网民一味得贬低，我们就把它当妖魔鬼怪、敬而远之。

被过度褒美化的自由教育，要如何批判取舍？

1. 认知错误

许多家长认为自由教育就是无条件放纵孩子。但其实太自由可能会让孩子没有目标，失去自我。真正的自由教育，不是教育孩子可以为所欲为，而是给孩子认知的自由，让孩子去认识更多的人和事，而不加以限制。

举个例子，当孩子看课外书的时候，说：“别看这些没用的书，多看课本”就是传统教育，如果鼓励孩子多阅读课外书增长见闻就是自由教育。让孩子随便撒野这叫溺爱，不叫自由教育。这种认知错误需要我们抛弃。

2. 塑造自我

如果正确达成了认知自由，就也可以让孩子丰富见识，通过自我学习形成一套自己的价值观，塑造自我，这样的孩子不仅可以更好地看待这个世界发生的事情，他们的谈吐中也会更有内涵、更有思想。

而且1980年的一份心理学研究表明，自我认知度高的孩子往往右脑发育比较良好，对抽象事物的理解就会更快，做事也会更有逻辑、更聪明。

所以这也是为什么实行自由教育的国家与地区，比如美国、日本，经常能诞生科技奇才，或是诺贝尔奖得主。这种引导孩子塑造自我的自由教育是我们可以学习的。

总之，自由教育虽好，却不可以过分推崇，即使在实行自由教育的日本，民间、教育界对于这种教育模式是否有效依然有很大争论，并不是人人都赞同这种教育方法。

教育孩子最好的方式，是两技并施

1. 给孩子有条件的自由

哲学角度上说，自由如果没有“限制”这个相对概念，那么自由本身也失去了它的意义，所以自由的代价也必须是有一定的限制，只是这个限制不能夸张到近乎禁锢的效果。

我们可以设立家规，给孩子编制一套守则，让孩子规范自己基本的行为习惯：比如吃饭要吃干净、对人要讲礼貌、做事情不能粗鲁要优雅……等等，这就是古人的“修身”之道。

但是与此同时，我们也放宽孩子正面行为的自由，比如孩子希望和同学多出去玩，比如去吃东西、野餐什么的，在不耽误学业的情况下，我们可以给他娱乐自由（当然了，要叮嘱他注意安全）；

甚至孩子长大了，如果想自己出去旅行，去走走，我们也可以和孩子一起做风险评估之后，给他最大限度的支持，因为出去多走走对丰富见闻、提升社交能力是非常有帮助的。

我们可以在孩子未成年的时候先把范围设定在国内，因为国内旅游相对来说比较安全。

2. 认知涉猎为主，理念构建为辅

古代先贤的学习理念，可以帮助孩子构建起基本的自学框架，让孩子形成自学的“方法论”。比如“温故而知新”，就是教导孩子要定期温习，不要遗忘已经学过的知识。

西方也有类似的“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，然而该理论的提出已经是近现代；还有“学思兼顾”，不仅要学习知识，还要对所学的知识进行思考，这样才算真的理解。这些都是现代科学佐证的有用的学习方法，可见先贤的学习理念是十分有用的。

当然了，做事不能空谈方法。孩子建立起自学的方法框架后，就应该让孩子在课余时间多自学，古代谋士吕蒙就讲过：“涉猎阅旧闻，暂使心混澄。”

当你涉猎的知识面足够多，对以往知识的消化能力也越强，因为你有了足够的参照物去对比理解。在孩子课余时间，对孩子相对放开，让孩子多接触不同的知识，涉猎一点，并根据自己兴趣选择是否深挖，同样也是培养孩子职业意识的好方法，没准儿孩子在涉猎学习的过程中，发掘了一生的事业呢？这就是传统教育和自由教育相结合的好结果。

孩子的教育是一等大事，我们绝对不可以“走极端”，盲目按照某一种教育模式去全盘跟随，是自己教育理念上的怠惰，如果因此导致孩子学习生涯被拖累，就得不偿失了。

身为新时代的家长，我们也要与时俱进，抛却一直以来人云亦云的观点，站在多元价值的角度上去看待教育问题，不偏颇任何一种教育模式，两技并施、取长补短，给孩子带来最好的学习体验。

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