教育的终极目的 是让学生活得尊严而幸福

    继“丈母娘推高房价”、“史上最牛丈母娘有27项择婿标准”之后，丈母娘这个极具中国特色的婚恋关键词，也出现在教育的视野中。昨日，武汉优秀校长、武昌实验小学校长张基广在个人博客上的一句话“丈母娘的眼光，可能就是素质教育的眼光”，引发广泛热议。

　　张基广接受记者采访时说，之所以有上面那个观点，源于他听到的一个真实故事：

　　教了一辈子书的李老师，女儿都已经二十七八岁了，还没有找到男朋友。李老师的一个同事热心地当起了红娘，把李老师当年班上的一个优秀学生介绍给她女儿。

　　见过一面之后，李老师十分感叹的对同事说：“这个孩子原来读书的时候，我是多么欣赏他呀！他学习成绩很棒，又特别听话，从来不调皮捣蛋。现在他也挺成功的，不到三十岁就是公司的中层管理人员，按道理说，的确是还不错。可是，让他来做我的女婿，我倒真的不中意。你看他的背，好像有些驼了；走起路来怕踩着了蚂蚁，就像个小老头；你看他的眼镜，镜片那么厚，至少也有七八百度；你再看他说话细声细气的，哪像个小伙子，更不说像个男子汉了；最让我看不上眼的是他那么古板，表情那么单一，一点幽默感都没有。我女儿如果跟这样的人生活一辈子，她能获得快乐和幸福吗……”

　　“原来很欣赏的学生现在成了被淘汰的女婿，似乎是个悖论，而这恰恰是我们教育的现实。”在张基广看来，学生时代的“乖乖男”、“乖乖女”，不一定在未来的生活中就非常幸福。从某种意义上来说，丈母娘的价值标准，可能就是素质教育的眼光。

　　张基广认为，教育的终极目的是让学生未来活得尊严而幸福，这种尊严而幸福的生活包括健康的身心、健全的人格、积极的人生态度、自我实现的自觉自信和深度的幸福感等等。这些来源于家庭和学校的教育，又来源于各个个体不同的自我实现。他呼吁校长和老师们时常问问自己：如果我面对的不是学生，而是我未来的女婿或儿媳妇，我希望他(她)是个什么样子？我该如何教育他(她)？

　　对于张基广的观点，不少人表示赞同，认为其“独具慧眼”。也有网友提出了自己的困惑：素质教育与高分教育如何平衡？张基广回答说：素质全面了、人格健全了、身心健康了，分数不可能低！素质教育与高分一点都不矛盾，走素质教育之路，才能得更高的分数。