班上八成孩子在上补习班 我能怎么办？

    “作为孩子的母亲和学生的家长，我所能感觉到的就是，现行教育体制的改变迫在眉睫救救孩子！救救被作业和分数逼得自杀的孩子们！”

　　上周，“诗人蓝蓝”在其微博贴出《致教育部的一封公开信》，直指应试教育。

　　她认为，“学生因作业和考分产生的巨大压力，其根源就在‘应试教育’体制。‘应试教育’本身就是反教育，‘应试’绝对不能等同于教育。”

　　究竟是什么促使蓝蓝写下这封叫板的信？这封信，又是否得到回应？对于教育，她自己又有着怎样的理解？其他家长，又如何看待这封信？

　　可怕的作业负担毁了一个少年

　　诗人蓝蓝，名胡兰兰，是河南籍著名诗人。她长期关注教育，微博内可见其对教育的不少评论。

　　“2002年，我一位朋友唯一的儿子正在读初二的14岁男孩毕某某，因为假期作业没写完，害怕被老师批评或叫家长到学校，不敢去上学，在家中洗手间里上吊自杀身亡。”

　　这是胡兰兰第一次亲眼目睹，“可怕的作业毁灭了一个少年的生命。”

　　这位少年，胡兰兰曾多么熟悉，“他乒乓球打得特别好。”可有天，“好朋友却跟我说，他被作业逼死了。”

　　这令她震惊：“这太可怕了，这是一个教育的问题。”胡兰兰提高了声音。

　　那天起，她开始关注教育。然而，10年的关注，却令她心痛。“因为作业写不完、害怕受到老师或家长的惩罚去跳楼自杀，仅去年的新闻报道中就多达二三十起。”

　　作业压力背后，是考分排名升学的压力。“其根源，就在应试教育体制。”胡兰兰直言。在她看来，“应试绝对不能等同于教育。现在，只见应试，不见教育！”

　　这一切，促使她写下这封4000字的长信：“为了保护孩子”。

　　致教育部的一封公开信

　　写信过程中，胡兰兰请教了多名教育家与老师。“令我特别感动的是，老师也给了我支持，给了我很多建议。”她表示。

　　信中提及的“升学率、考分与政绩、工资及职称挂钩”，便是从老师口中得知。“老师身上的升学压力，迫使她们再将压力转嫁。她们，也是没有办法。”胡兰兰说。

　　可以说，信中的10条建议，不仅代表了胡兰兰的个人观点，“也代表了一些教育工作者的观点。”

　　11月20日，她将这封信发到了教育部网站上刊登的部长信箱。因为邮件有每封2000字的字数限制，她分了三次才发完。信中，留下了她个人联系方式及地址。

　　可一周时间过去，胡兰兰还未得到教育部的任何回应。“其实，一开始我就预感到了，可能这是在做无用功。”她笑了笑。

　　但是，“这样做仍然有意义。”她希望，“信能唤起家长的反思，反思自己的教育理念和教育方式。”她还希望，家长不再只是被应试教育绑架，而是奋起反抗。