专家认为幼小衔接班教育方式太功利不利于孩子成长

　 “我们学校是青岛最早开展幼小衔接培训的，算是比较权威的。”“我们的特色就是系统课程、双语教学，英语老师是非常棒的。”“如果到幼儿园别的小朋友都会，就你孩子不会，你想孩子多尴尬。”……看着这些诱人的介绍，你能拒绝幼儿衔接班的宣传吗？

　　每天下午各幼儿园放学的时候，门口总会有人散发各种宣传材料。幼儿园上完后进入小学本是顺理成章的事情，但随着家长 “不能让孩子输在起跑线上”的情结越来越重，幼儿园到小学之间的衔接班便应运而生。“我孩子上的是公办幼儿园，我邻居家小孩上的是民办幼儿园，我们孩子10以内的加减运算还不会，人家都能算两位数的了。”家住市北区天福宜家的市民刘丽告诉记者，她原本比较赞同孩子在幼儿园自由自在地玩耍，可前几天片区里一所学校搞了一个亲子活动，她带着儿子参加活动时受到很大的刺激，“很多孩子读课文张口就来，算术也很在行，我们孩子跟人家差距太大了。”刘丽怕孩子从一开始就被落下，不得不花3000多元钱给他报了一个幼小衔接班。

    幼小衔接班的课程设置几乎与小学没有区别，开设语文、数学、英语课程，语文课教孩子读写拼音，数学课则教孩子算100以内的加减法，英语课则教孩子单词和口语。“我们的课程基本与小学一年级接轨，可以让你的孩子感觉上学就是换了个教室。”一家幼小衔接班的招生负责人极力向记者推荐说，孩子上了幼小衔接班之后，家长能明显感觉到孩子的变化，孩子的识字量会有突飞猛进的增加。

　　不过，记者了解到很多衔接班的老师都不是真正的老师，也没有从事学前教育应该具备的幼儿教师资格证，他们在教学的时候，就跟父母教孩子识字、算数没有太大的区别。

　　“我们一年级老师教学有正规的教学大纲，教学大纲和教学标准的制定是教育部统一制定的，教学方法也是教研人员集思广益讨论出来的，教学的过程更符合孩子的认知规律和接受能力。”一名教师告诉记者，幼小衔接班老师的不专业导致了他们教学的功利化特别严重，“家长们花了大笔的钱把孩子送来肯定是希望看到孩子的变化，想要孩子学到知识。”这名老师表示，孩子年纪小接受知识需要一个过程，短时间内效果不会太明显，小学一年级开学一个月内都是以习惯养成为主，并不注重知识的掌握，但幼小衔接班就不同了，他们需要让孩子速成，让家长看到效果，这种“拔苗助长”的教学容易让孩子养成一些不好的学习习惯，将来再纠正就会比较难