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张驰在北京上的小学，后随父母到美国读了初中，刚上到九年级(相当于中国的高中一年级)又因父母工作的原因回到了中国。
张驰并没有在北京继续上高中，而是到了号称“高考集中营”的河北省一所县中度过了3年封闭式的高中生活，并且参加了今年的高考。
这样的经历在同龄人中已经算得上传奇了，更让身边人惊奇的是，刚回国的张驰除了英语比别人学得好以外，其他学科成绩都不怎么样，数学只能考20多分，但是3年后，张驰的学习成绩已经攀升到全年级第二，最后的高考成绩是586分。
有人说，中国的学生学习负担太重了，中国的高考太摧残人，中国的教育把学生都变成了考试机器，对于从轻松自由的美国回来的张驰来说，这样的感触是不是更强烈？但是当问到张驰怎么看待自己的经历时，她却说：“我不后悔回国度过的这艰苦的3年，这3年让我明白了很多道理，也长大了很多。”
在美国，每个学生都会被称赞，但一切都得靠自己
“初中3年的学习真的非常轻松”，张驰说出了很多人对美国教育的印象。
“在美国，得全A或A比较多的学生会被学校奖励看电影”，张驰介绍，3年中这样的奖励她经历过几次。
张驰应该算班里学习好的。但在美国，张驰并没有像在中国学校那样，因此被人另眼相看。“人们不会因为你学习成绩的好坏决定是否跟你交朋友。”张驰说，“相反，人们会觉得只会学习的人是怪人，同学们会疏远他。”
在美国校园里最“风光”的是球队的队员和拉拉队队员，“每个男孩都盼望自己能成为球队的一员，每个女孩都希望自己能穿上拉拉队的队服”，张驰说。
当然，在美国上学也有各种各样的考试，每学期结束的时候，学校会把学生的学习成绩寄到家里，所以，每个人的成绩只有自己知道，同学之间不会相互比较。
“不比较，并不是说学习成绩不重要，只是学习成绩不是惟一重要的”，张驰说，在美国上学受表扬是家常便饭，有的人是因为问题回答得精彩，有的人是因为讲了很棒的故事，有的人是因为帮助了别人，有的人则可能因为换了漂亮的发型。
于是，在美国的学校里，学生看起来十分轻松自在。每个人都可以做自己喜欢做的事情，因为“无论你做什么，都有可能得到肯定”。
“不过这种轻松并不是绝对的”，张驰介绍，同样的作业有些学生几天就能完成，有些学生则要忙上半个月、一个月。
美国老师的作业很少有对错之分，每个学生的想法都会被认为是有道理的，老师也不会督促学生学习，当然更不会强迫学生学习，“正因如此，在美国要想做出成绩要完全靠自己”。
一次历史课上，老师给学生布置的作业是，通过阅读资料来介绍“美西战争”(美国和西班牙之间的战争)。这种作业在中国的历史课堂上也非常常见，张驰便做了起来。
但查过资料后张驰发现，书上对美西战争的介绍有很大的不同，就连最关键的要素：到底是谁先发动的战争，都没有统一的意见。这让张驰多少有些意外。“在中国的课堂上，老师让我们学习的通常都是有定论的、有普遍认可结果的知识，这种怎么也找不到标准答案的作业多少让我有些不适应。”张驰说。交作业的时候，同学们的答案五花八门，只要能讲得通的答案，老师都会给予肯定。
“学生完成一份作业并不难，但是要想很好地完成一份作业则挺难的”，张驰说，美国学校更注重的是培养学生运用知识解决问题的能力，作业完成得怎么样完全取决于学生的阅读量，“所以，学生想取得好成绩就需要自己大量阅读相关资料，不想努力的话，成绩也不会很差”。
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