中学教师治学生早恋：增加公开交往机会

　  “学生早恋，老师究竟该棒打鸳鸯，还是听之任之？”“学生喜欢说假话，怎么办？考试作弊怎么处理？……”台下不断有人向台上嘉宾提问。这可不是在记者招待会现场，而是在荆州中学阅览室里，11日举行的一场“班主任论坛”——该校有着20年班主任工作经验的老师姚其云，正在向50多名新班主任传经送宝。  

　　该校高一(14)班班主任刘敏灵首先提问。她提出，关于学生早恋，不知道该怎么处理，挑明了怕伤了学生自尊，如何扼杀在萌芽状态？刘老师的问题，引起在场不少老师共鸣。

　　青春期早恋，是不可避免的问题。与一般老师选择的“棒打鸳鸯”不同，姚其云采取“欲擒故纵”的办法。姚老师说，他曾带的班级有一对有早恋倾向的学生，姚其云并没有强行将两个学生分开，而是假装不知情，故意让他们成为同桌。谁知过了一段时间，女生主动找到姚其云要求换座位。女生称那名男生满身缺点，如不爱学习、上课喜欢脱鞋等，与她之前心里的美好形象大相径庭，不愿与其继续交往。

　　姚其云说，青春期男女生之间有好感是正常的，宜疏不宜堵。他建议，经常开展一些活动，增加男女生在公开环境中交往的机会，不要个别、单独交往，他们的友谊反而会变得单纯。

　　对于老师们提出的“学生说假话”“考试作弊”等问题，姚其云认为，在某种程度上，“是家长和老师逼的。”当孩子考试不理想时，有些家长恼羞成怒，轻则一顿臭骂，重则棍棒加身。所以，当孩子“内外交困”容易选择作弊。他建议，班主任要鼓励这些学生，即使成绩不好，但只要有进步，就应该表扬他们。

　　最后，姚老师还开玩笑说，这些招数不可“外传”，否则就失效了。