打工子弟学校被关停应以考虑流动儿童利益

　　诸如“学校被关停了怎么办？”这样的问题很容易就触动孙恒的神经。“政府应该逐步取缔打工子弟学校，而不应该一刀切。当下，政府应该积极扶持民间力量办学。”如果同心实验学校被关停，孙恒计划成立“监督委员会”，建立全校所有学生的跟踪档案。“只要有一个孩子没学上，我们就还要把学校办下去。”“一石激起千层浪”，这样一所广受社会关注的学校面临关停，引来不少媒体和名人、学者的关注。7月26日，崔永元等六位名人、学者致信教育部，请求保留同心实验学校。

　　得知此消息后，整日忧心忡忡的孙恒一下子兴奋起来。在他看来，这封信能够给他和学校带来希望。“至少也是对我们这么多年努力的肯定吧。”孙恒又开始滔滔不绝地介绍起了学校，“这所学校是我们在志愿者的帮助下用自己的双手建设的。能够让更多的孩子有学上，我们非常有成就感。”短暂的兴奋过后，孙恒又陷入了沉思。他不确定自己一手创办的学校未来命运到底会怎样。他现在唯一可以做的就是到处奔走呼号，请求各方支援。

　　“流动儿童有接受正规教育和非正规教育的权利，有随父母迁徙和家庭团聚的权利，有在方便地点安全上学的权利，他们应该拥有稳定的生活和学习的权利等。”中国社会科学院新闻与传播研究所研究员卜卫认为，这些权利是流动儿童的最大利益，而根据《儿童权利公约》和我国新颁布的《中国儿童发展纲要》的“儿童最大利益原则”，关于同心实验学校是否应该关停，应以流动儿童最大利益原则为首要考虑。

　　知名三农问题专家、河北大学中国乡村建设研究中心主任李昌平则认为，打工子弟学校是中国改革开放和社会转型期的特殊产物，最终会退出历史舞台，但它的存在在现在乃至未来一段时间里，是有其价值的。同心实验学校已经成为打工子弟及其家长和许多志愿者的精神家园。从这个意义上说，同心实验学校本身就是一种特殊的教育资源，对在这所学校接受教育的学生而言是有特殊意义的。